班级管理从细节入手

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1、班级管理从细节入手班主任论坛发言材料大家好!首先感谢学校领导给我这样一个和各位老师交流的机会，我发言的题目是《班级管理从细节入手》。其实谈班级管理各位都是高手，所以坐在这里我感到很惶恐。在这里我就在班级管理中的两点做法和三点体会与人家做一下交流，不足之处请批评指正。—、两点做法：1、进行两次“开学初”的细节强化管理。一是每年开学接手一个新班后，按照屮学生日常行为规范和学校一日常规要求，结合学校安排，强化管理2-4周。在这段时间内，向学生提出纪律、卫生、学习方面的明确要求，并监督执行。比如住校生的宿舍内务整理，我利用卫生整理

2、时间，把如何叠被子、枕头放在哪、床单怎样铺示范给他们看，然后提出以后的整理要求，给他们一周的练习时间，一周后对每个人的整理情况进行点评。要求学生每天都按示范的标准整理，经过两周或三周人多数同学就会形成习惯，然后针对个别学生再作要求，随着时间的延长，习惯就会变自然，平时不用再强调，他们都会按要求的标准來做了。二是每年年假过完开学这段时间，每年过完年假开学后，学生的思想问题总是较多，以前形成的良好习惯需要再进一步养成，因此在这一开学初再进行一次强化管理，有了以前的基础，再强化管理1周就可以让学生步入正轨。就这样在每次开学初及时

3、地对学生进行思想和行为规范教育，使他们一开始就感到有章可循，从言行举止到文明礼貌，从思想进步到全面发展，从团结同学到关心集体，从刻苦学习到遵守纪律，通过多种形式讲这些要求，随时提酥他们，从细节入手，让这些抽象的条条框框尽快地变为他们的自觉行为，为良好班集体的形成打下一个坚实的基础。2、抓住学生心理管理教育学生。我通过细心观察学生平时的学习和生活表现，与学生谈心，与任课教师交流，与家长联系等途径全面了解学生，做到知己知彼。针对学生的性格特点因人而异选择教育方法。比如对“属毛驴”吃软不吃硬的学生我就得采取攻心策略，对属“牙膏”

4、不挤不出的学生我就更加严格要求。前儿周我班一男同学拿来一块旧手机，上自习时拿着玩被我发现，我就结合这位学生的性格特点，再利用他想要回手机的心理，提出了让他汇报班内发生的事來交换的办法跟他交换，他欣然接受，从而我得到了班内情报，又有了一地下情报员。每一个学生都有上进心，好胜心，所以抓住学生的这一心理特点，结合学校的学生管理积分办法，在班级中对学生进行个人量化积分管理，详细制定了班级的各项奖惩制度，建立值日班长轮流值日制度，利用好班级日志，无论是在学习上还是在纪律卫生方面，做到奖惩分明。总的原则是以加分鼓励为主。比如，每次测试

5、后把学生所得成绩按A、B、C、D四档分别得5分3分2分1分记入个人量化积分。以此来调动学生的积极性，规范学生的行为，让老师管学生变为学生自己管自己。二、三点体会：1、做班主任需用心。对学生要像父母一样有一颗爱心，在细心体察学生的前提下热心地帮助学生，耐心地教育学生。2、做班主任需要勤。一是勤说。现阶段学生的年龄特点决主了学生自觉自律意识校斧，所以我们要想让学生做到十分，就得提出十二分要求。不管是学生的日常行为还是平R纪律、卫生方面的要求，我们班主任需要勤提醒他们，勤说一说，不然有的学生有时会把一些事情忘记，或者不是真正的忘

6、记而是假装忘记。做到勤说勤提醒，从而保证班级各方面的工作有序进行。二是勤转：勤到班级、卫生区、餐厅、宿舍等场所转转看看，看看学生是不是按H常行为要求做的，做的怎么样，发现问题及时处理。三是勤问：我们做班主任的，除了教学生知识，还要负责学生在校的日常生活，太多的琐事，不可能事悄都由我们自C去做，这就需要我们把班干部培养成得力的助手，发挥值日班长和班级口志的作用，做到勤询问，勤了解，每天让值口班长向我们汇报班里的纪律、卫生、学习等各方面的情况，多与班干部和其他学生交流，听听学生对班级管理的意见，有助于我们有的放矢，更好地管理班

7、级。四是勤联系：一方面要勤与家长联系，现在学生在家的时间多了，及时了解学生在家的表现可以清楚学生的思想动向，能更全面地了解学生。另一方面勤与任课老师交流，及时掌握学生的学习动态，做好学生的思想管理工作。协助任课老师搞好教学，正确处理好任课老师与学生之间的关系，从而保证良好和谐的师生关系，促进班级健康向上发展。3、班主任工作需持之以恒。班主任工作不能抓一段时间，放松一段时间，班级管理是一项复杂的工程，离不开全体学生和任课老师的友好合作，它需要各方面的关注和努力。总之,在班级管理中随时会有新怵I惑，遇到新的问题，我将一如既往地

8、虚心向老教师和其他班主任学习、请教，进一步补充自己的班级管理经验，争取使自己所带班级呈现新的面貌,做一位让领导放心、家长满意、学生喜欢的班主任！