漫谈多媒体在语文教学中的运用

《漫谈多媒体在语文教学中的运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、漫谈多媒体在语文教学中的运用长沙市芙蓉区大同小学周昭随着现代教育技术的推广与普及，多媒体在小学语文教学中发挥着越来越重要的作用。信息技术以其特有的形象性和科学性，显示出独特的魅力，它的容量之大，内容之广，促进了教学形式的多样，教学过程的优化和教学质量的提高。在语文教学中，若适时应用多媒体进行教学，大大缩短了知识传授与反馈过程，增加了课堂教学中师牛交流的机会，建能收到良好的教学效果。全FI制义务教育《语文课程标准》指出：“应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展。”多媒体教学显示出强大的生

2、命力,成为学生自主学习与个性发展的坚实可靠的平台。多媒体走进语文课堂，犹如教海中引进了一溪活水，为语文课堂注入了新的活力，让学牛学得主动、快乐，让教师教起来得心应手。一、运用多媒体技术增强动感，激发了学生学习兴趣。兴趣是学习自觉性的起点，是智慧和灵感的源泉，小学生对语文产生深厚的兴趣才会产生强烈的求知欲。激发学生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲是语文教学的重要任务。教师充分挖掘教材屮的冇趣因素和艺术魅力，运用现代教育技术表现手段多样化的特点，把静态、枯燥、难懂的材料融入到三维空间中，集文宁、图形、音频、视频等

3、多种媒体于一体，产生极其活越的动态画面，使其内容更充实、形象具体更加生动，能直接刺激学生的多种感官，给学生一种耳H—新的感觉，激发学生的学习兴趣，使他们产生强烈的学习欲望，从而产生学习动机，达到“课伊始，趣亦生”的境界。我在教《第一场雪》时，考虑到南方学生多数没见过下雪的情景，如果只通过朗读课文去体会,并不能更好地理解这场雪的特点。于是,我将学生带入了网络世界。在课堂伊始，我播放北方下雪的情景，并配乐朗读课文,给学生以美的熏陶。当看到柳树上挂满毛茸茸、亮晶晶的银条儿时，学生兴奋了；当看到松树上堆满蓬松松、

4、沉甸甸的雪球儿时，学生陶醉了；为看到大街上的积雪冇一尺多深，一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球的情景时，学生似乎已走进雪中。看完录像，我再让学生读课文，谈感受。有些学生提出想更好地了解“粉妆玉彻”、“瑞雪兆丰年”、“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡”等词句的意思，我让学生自己去点击课文中的相关链接,进入有关页面，了解自己想知道的知识。学生完全沉浸在雪后的美景中，体会到雪的大和美的特点，体会到了人们雪后的喜悦之情。通过bbs交流各自的学习感受，师生互动，生生互动，让语文课堂充满人文气息。这样，运用多媒体教学，根

5、据需要将不同的信息形态组合呈现，增强动感，有意识地创设学生学习的情趣，不仅可以有效地吸引注意，提高学生学习的兴趣，而且为培养学生思维的创新性打开了通道,达到“乐中学、学屮得”的目的。二、多媒体更新了学生的学习方式，促进了学生自主学习的积极性。以往，教师告诉学生，世界是什么样的，应该怎样做；今天，要求教师启发学生，世界可能是什么样的，应该怎样想，可以从什么地方获得知识。网络具有大量储存信息的优势，为学生提供大量的学习材料，为学生的阅读开辟了新的方式，并能使资源共享，有助于培养学生通过信息获取、信息处理、信息

6、表达发现问题，利用资源探究，提高探究和解决问题的能力。如教《广玉兰》一课，教师的目的是让学生能主动学习，故设计师生互动式课件。能让学生自由选择学习的方式,课件中设计了帮助、录像、阅读、测验、朗读、小书架等热键，可以让学生在检索阅读时，自我品味语言文字，学习作者用词的准确，体会作者的思想感情。学生通过检索阅读不仅掌握刚接触的新词，并理解了文中把玉兰树当作人来写的词语，以及观察到玉兰花的各种形态。在多媒体课件的帮助下，师牛互动、学生主动感悟词语、积累词语，从而使学生明白作者是怎样围绕一个意思写出广玉兰具有旺盛

7、的生命力的特点，同时在学习中明白运用什么方法围绕一个意思读懂文章的。此时，思维能力和创造能力同时得到了发展，真正作到了自主学习、自主发展，作学习的主人。著名教育改革家魏书生认为：“教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。”网络,让学生走进了更为广阔的学习空间，更新了他们的学习方式。三、多媒体改变了陈旧的评价方式，让学生体验到了成功的快乐。《新课标》指出：“语文学习具有重情感体验和感悟的特点，因而量化和客观化不能成为语文课程评价的主要手段。应避免语文评价

8、的繁琐化。”多媒体，为语文课堂提供了新的评价方式。布鲁姆认为：“学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。”在网络中，学生通过自己探究学习，小组合作，解决了不少学习问题。借助教学平台，教师安排的当堂测试能很快地检测他们的学习结果，学生也能得到更加及时的评价与反馈。在《鲸》的知识测试中，大多数学生掌握了课文内容，能够完成测试，并取得较好的成绩。这时候，计算机就会出现一个可爱的米老鼠，翘起大拇指，像