爱与责任论高校教师职业道德与素质教育的关系

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1、爱与责任——论高校教帅职业道德与索质教育的关系信息来源：［谷林］发布者：［党委宣传部］浏览：［1342］世界早已步入21世纪，我们血•临着世界新技术革命的挑战，世界各国都十分重视学牛索质的全面提高。世界新技术革命的挑战、经济体制改革和现代化建设对高校毕业住的索质提1I1TM的要求。高校毕业生全面发展的内涵更加丰富。高校是培养高层次人才的摇篮,教师作为科技兴校的主力军，是高校教学与科研的主体，是实现人才培养目标的重要力量和高校可持续发展的基础，只有高索质的教师才能培养出高索质的学牛。教师的素质由职业道徳与业务素质组

2、成，高校教师正确的职业道徳观的建立肓接影响着对学生的索质教育。爱因斯坦就曾说过：“仅用专业知识教育人是不够的，他们可以成为一个有用的工具但是不可能成为和谐发展的人。”高素质的教师必须以树立匸确的职业道德观为前捉。一、教师的品德与素质著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，徳高为范”，“徳”就是指品徳。在学生眼里，教师是神圣的，是值得尊敬的，止所谓“见贤思齐”，他们潜意识里会去模仿教师,向教师看齐，教师的道徳修养、人格品质对学卞世界观、人牛观的形成和发展具有潜移默化的巨大影响。这就要求教师要有良好的詁德，身要直，

3、心要正，说话要有修养，行为要光明磊落，教师要塑造他人的灵魂，自己要冇高尚的情操，要求学生做到的，自己首先要做到。这样才能鴉造一个立体的人民教师的形象，给学生以积极和向上的印象。才能得到学生的信赖，成为一名合格的灵魂的塑造者。在FI常教学工作屮，师徳首先体现在对待工作的激情上。教师必须要打心里热爱教师这个职业，理解教师这个职业。教师是要在课堂上和学生交流的，一个没有激悄的教师、一个已经心如止水、廿于恬淡的教师的课堂永远不会冇活力。一个成功的教师必须能够时时吸引学生注意力，必须能够用口己的情绪去感染学生，用自己的思维

4、去启发学生，如同太阳，吸引着无数的小行星，这样的课堂才是鲜活的，教学效果才能真正实现。一个面对学生已经没有任何激情的教师是不可能做到课堂生动活泼的。其次，教师对待学生要投入深厚的感情，这也是我们平常所说的“师爱”。学生们所处的这个年龄段正是内心比较敏感的时期，他们希望得到老师的注意、关心、爱护，也希望得到老师的尊重，所以教师在内心里不能把口己凌驾于学生Z上，更不能随便训斥甚至打骂学生。我们应抱着“只冇差异，没有差生”的心态对待每一个学生。其实每个学生都冇可塑性，即使再顽皮的学牛也有具优点和闪光的地方，作为教师的我

5、们要在FI常教学过程中了解每个学生的性格和爱好，因势利导，针对其特点使用不同的方式进行引导，用自己的深情感化他们。作为教帅，我们不能把冃光全部都投入到课堂的教学上，还要关心学生的LI常生活和他们的内心世界。像对待口己的孩子一样，为他们排除困难，鼓励他们进步，倾注我们的爱，担负起我们的责任。二、教师的业务素质作为一名教师，不仅耍热爱学生、热爱教师这个职业，还必须能够出色地完成口己的教学任务，担负起传授知识的责任。这就要求教师必须要具备深厚的专业知识和广博的社会见闻，同时还必须精通教学业务，这样才能将最准确、最实丿I

6、J的知识传授给学牛。俗话说“要给学生i碗水，自己要有i桶水”，在多学科之间还有着很多相通的方面，只有不断钻研、学习广博的业务知识，增加知识储备量，思考、总结本学科与各学科之间的普遍联系，在上课时再把这些东西逐步传授给学生，学生不仅会感到新奇，而口会更加乐于去听讲，进而带动学生去思索、去钻研。提高教师的业务素质主要包括以下三个方面：1、丰富专业知识未來教师应对本专业的知识了如指掌，并能熟练地运用本专业的知识去分析问题和解决问题。教师还应通晓本学科发展史，了解本学科的发展现状，预测本学科发展的趋势和应用。2、提高教学

7、能力未來教师要对教育学、心理学、学习学、教学法等知识有较深刻的领会,能深刻理解和熟练运用教育科学理论。根据教育规律和受教育者的身心特征进行教育、教改和教育实验。尤其应加强对教育科学领域的新理论、新方法的学习，并用这种理论和方法不断改进教学方法、提高教学质量。3、提高科学研究能力高校要走以科研带教研，以教研促教学，走教研与科研相结合的路。教师的科学研究主要包括专业知识研究和教冇方法论的研究。三、教师的身心素质身心素质包括身体索质和心理索质。现在高校教师的工作任务非常繁重，不仅要搞好教学、关心教育学生，还要参与科研，

8、这些都要耗费大量的体力与精力，因此教师要求具备良好的身体素质，保持充沛的体力，这样教师才能在努力实践已知知识的基础上，不断地探索未知领域。另外，教师职业的特殊性决定了教师必须具有良好的心理素质，心理素质是指教师在教学活动屮所必须具备的心理活动过程品质和个性特征。教师要重视健康心理素质的培养与提高，白身要有较强的社会适应能力，能及时处理生活及工作中各种情况，善于与人相处，能