爱与责任师德论

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1、爱与责任，用心践行章俊芝江西财经大学附属中学“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨。”这是人们对优秀教师日常工作的概括，也是对普通教师精神品质的期待和希求。在许多中国老百姓心中，我们的社会也许可以有“乱糟糟”的时候，但我们的校园却始终应该是“一方净土”，而我们的教师则应是辛勤的“春蚕”和无私的“蜡炬”。正是在这样的舆论环境和传统语境中，广大人民教师尽管经过市场大潮多年的冲击，大多至今仍用“红烛”精神约束自己，即便有时被误解被不理解，始终像春蚕一样努力工作。花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任，我们身边的每个人，也都有自己的责任，而作为一名人民教师，我们的责任就是不

2、放弃每一个孩子。初为人师，不论在教学技巧还是班级管理方面，我深知自己还只是个少不更事的新学小生，但有一点从我踏上三尺讲台开始就了然于胸——教师，首先要是一个充满爱心的人，要关注每一名学生，关注每一个孩子的成长与进步，努力成为孩子们的良师益友，成为孩子们健康成长的指导者和引路人。今年9月中途接手一个小学三年级的班，由于是中途接班，我对班上孩子的秉性并不了解，只能大致从原班主任口中得知她喜欢哪些孩子、她认为哪些孩子比较优秀。班上有个男生，在原班主任及同办公室的其他老师口中，他是一个事儿特多、特爱狡辩的调皮孩子。和他接触一个多月后，我也开始认同其他老师对他的看法，这个孩子学习

3、习惯很不好，上课不是插嘴就是做小动作影响周边同学，被老师逮个正着后还极力狡辩。起初他举手发言我很少叫他，他总是表现出一副十分不满的样子，有一天他忍不住在课后他问我“老师你为什么总是不叫我回答问题。”我想，他一定是很渴望得到老师的关注与喜欢才会这么问。我告诉他之所以不叫他回答问题也是对他的一种考验，一个优秀的孩子不会因为老师没叫他回答问题而在课堂上有不满的情绪，最后我们约定“什么时候你课堂上和课后表现都好了，我就经常叫你回答问题。”事后，我与这个孩子的母亲电话交流，大致是说希望他在家能配合老师督促孩子养好学习习惯，让孩子意识到在校表现好了老师自然会喜欢他。此后的一段时间他

4、确实有进步，我先是偶尔在班上表扬他，得到表扬后的他上课更认真了，不但积极发言，很多不好的习惯也改掉了。原来总是被老师忽略的孩子忽然得到老师的关注、肯定与表扬，就像是获得了糖果一样开心，学习自然也更有动力了，努力终有收获，这次期中考试他语文数学都考了90分以上，我班会课上当着全班的给他发进步最大表扬信，看着他开心的神情，我相信他今后会有更大的进步。冰心有一段曾激励过无数的人的话：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”作为一名教育工作者，走在这条充满阳光，散

5、发馨香的教育之路上，我们要播撒的注定是无私的情与爱，付诸的注定是强烈的责任心！这样的爱，应该是无微不至、无处不在的：每天早晨走进教室，微笑着看看孩子们有没有到齐；遇到天冷或天热的时候，提醒孩子们增减衣服；孩子衣服不够整齐了，轻轻地帮他拉一拉。每天做操时，有的孩子广播操动作不到位，在旁边手把手耐心地示范、指导他做好；有孩子身体不舒服了，像妈妈一样，拉在身边，用手试试他的额头，再试试自己的……这些看似不经意的举动，就会让孩子感受到老师对他的关心。世界上最无价的东西是人心，要赢得别人的心，只有拿自己的心去交换。作为一名普通的人民教师，我们大家需要拥有的正是爱心和责任心这一对强

6、有力的双翼，拥有了这对翅膀，我们教育工作者就能遨游教育的蓝天，领略高处的教育风光，就能体验到教育的快乐和幸福。