班级管理之我

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1、班级管理，重在用心班级是学校教育的基木单位。班级的管理宜接关系到学校的教育教学质量的提高。而班级管理又是每一位班主任的重要工作，实现学生口治是班级管理的最高境界，也是教育教学的成功体现。在此，本人结合小学生的特点及多年来的班级管理经验，说说自己对班级管理的一些体会。一、树立威信，亲近学生班主任是班集体的教育者、组织者和指导者。班主任在班集体建设中起着主导、决定作用。一个优秀的班集体，是班主任长期辛勤劳动和智慧的结晶。一个班集体的凝聚力，首先来自班主任的自身形象，班主任的形象越完美，越能吸引学生，越具有感召力。1•给学生留下崇高的学术形象。学术形象，是班主任以其丰富的学

2、识和高超的教学艺术在学生的心目中树立起来的榜样和追求的目标。它是教师具有扎实的基础理论、深厚的文化素养，精湛的专业造诣、广泛的求知兴趣的综合反映。班主任的学术形象越高大，越能博得学生好感，越能感染学生。作为班主任，课堂教学中应积极探索适合学生的表达方式和表现手法，努力创建师生互动、生生互动、多向交流，多方研讨的良好课堂教学局面;为学生创设感悟之境、发现之境、运用之境，为学生提供问的机会，说的机会，做的机会；努力让课堂成为师生心灵对话的舞台,让生活性、发展性、生命性的理念在课掌教学中得以充分地体现,让学生由衷地敬佩你，喜欢你。2•以崇高的人格感化学生。班主任日常表现出来

3、的事业心和忘我工作精神，最能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。班主任良好的性格体现在诚实守信、谦和友善、言行一致、刚正不阿等方面，这些构成人格形象的个性美，最能引起学生心理的共鸣，成为他们钦佩和效法的楷模。班主任端庄大方，不卑不亢的个性，温文尔雅、风趣幽默的风格，也会对学生产生积极的审美作用。班主任工作的重点是做好学生的思想、纪律、学习、卫生等工作，随着新形势的要求还应注意学生的性格、心理等方面。因此，树立人格榜样，建立师生间相互信任的关系对做好班主任工作非常重要。3•给学生一个和蔼可亲的大朋友形象。在课后与学生多交流，多谈心，怀着一颗童心与学生一

4、起做游戏，一起打打球等。二、选拔班干部，培养小助手俗话说“群雁高飞头雁领。”班干部的素质与能力，对班级工作的成败起着举足轻重的作用。这些“小领袖”式的学生干部，作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的。一般说，一批好干部可以带出一个好的班集体，反之亦然。因此，选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。1•采取自我推荐、竞选、演讲等多种方式选拔班干部。这样做为每个学生创造一个公平竞争的机会，同时也为每个学生创造一个展现自我才能的平台。通过竞选产生的班干部，同学们心服口服。班干部们做起工作来就会得心应手，这样，既协助班主任做好了班级管

5、理工作，又锻炼了学生的才干。2.加强对班干部各方面工作的教育指导。教育他们要努力提高自身素质，懂得只有以身作则，严于律己，才能获得同学的信任；教育他们密切联系同学，平等待人，懂得只有和群众打成一片，才有资格代表群众，才能获得群众的拥戴。3•放手使用和锻炼。要信任T部，支持他们的工作，维护他们的威信，并给予具体指导，帮助他们分析工作中存在的问题，教给工作方法，使他们通过实际工作的锻炼增长才干，提高工作能力和水平。三、以爱为核心，关注每一位学生的成长每个班都有一些需要特殊帮助的学生，即所谓的差生。对于这一部分的学生，班主任不能冷落、薄待英至歧视。因为这样教育的结果是差生更

6、差，班级管理更难。那么，如何使差生走出困境融入班集体呢？作为班主任首先要找这些学生多谈心，了解他们的思想动态，耐心的做好他的思想工作。要注意捕捉到他们身上的闪光点,适时给以他们表扬、鼓励。其次要经常家访，让家长积极配合学校做好工作。如，我班的叶明明同学在上学期曾经多次迟到、旷课，甚至有时还带领其他的学生一起逃课。我没有粗暴的责骂他，而是找到他单独谈心,耐心教育。同吋联系家长，让家长配合学校共同教育他，直到他改正缺点。第三，成立学习互助小组。让成绩好的学生帮助学习困难的学生，让他们体会到班集体的温暖。从而懂得关心帮助他人、热爱班集体。总之，班级管理是一项长期、复杂而艰巨

7、的工作。要做好班集体的管理工作，需要每一位教师认真想办法，出主意。班级管理好了，学校的教育教学工作才能沿着正确的轨道，有条不紊的向前发展。班级管理工作是辛苦的，也是富有创造性的劳动。它是一门科学，它影响着每一个学生的健康成长，甚至会影响一个孩子的一生。作为一名班主任，不仅要明确班主任的任务和职责，更重要的是要探索一套优质高效的管理方法来管理班级。现在结合自己的管理经验，谈谈自己的做法，和同行们交流一下期待获得更好的管理方法。一、师生共同制定班级管理制度。我在培养班级民主气氛的同时，决定师生共同制定班规，使班级管理有法可依。班规定下來之后，同学们集体表