下册英语学习指导

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1、第一课1、本单元我们将学到一个新的时态，一般过去时（）0这个时・态表示,常和表示连用。如I、、、O动词通常用表示。2、你的假期怎么样？3、他们玩得愉快吗?意思是“玩得愉快”。其近义短语有4、我在除夕之夜看电视。1、“be”动词的过去式如下转化：am/is->；are->。只是形式发生了变化。“be”动词的作用和意义均未改变。如：这是有趣的（肯定句）你不在家（否定句）2、的意思是“在……期间”如：放假期间3、太阳在白天给我们阳光。4、字母组合“ng”大多数情况下在单词中发［］这个音，如.等。请再用其它单词举例、、。第三

2、课1、你对他们感兴趣吗？2、的意思是“在……”，指或o如：在车站;在某个国家或大城市用介词，如：在香港o3、在家的两种番羽译方式e如：有人在家吗？我昨天在家。第四课丄字母组合“sh”在单词中通常读［］音，如、、等。请再用其它单词举例、、O第五课1、我和你岀生在同一天!2、表示在“某刀某日”时，要用介词“”如：我出生在1992年1刀1日。只要表示的是具休日子,都用介词“”。如:在儿童节o第六课1、咪咪对米奇很生气。2、短语表示“对……生气”。如：我妈妈对我很生气，因为我冋家太晚了C第七课1、刘老师给他们讲了一些有关动物

3、的知识。告诉某人关于某事。。2、儿百力•年以前。注意当“百''“千”;“百刀”表达不定数量时，通常使用、、后加名词的形式。例如：成百的人上千的树数百万的星星当表达具体数量时，通常使用“百”;“千”「'百力”加词的形式。例如：两百年以前三千把椅子四百力•儿童3、可是今天已经没有恐龙（存在）了。3种翻译方式①句中的no+名词复数形式二所以，此句还可以说成②③笫八课1、一般过去时中动词一般过式的变化分为和两•类。(1)动词过去式规则变化及读音①一般在动词末尾加,词尾的“ed”在浊辅音和元音后面读[]；在清辅音后读[在[t]

4、,[d]音后读[]。女II：walk-[];play-[];want-[]；②词尾是“e”的动词力IIo女IIlive-[];use-[③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加如：stop-[]；-[];-[]④结尾是“辅音字母+y”的动词，要如:study-[]；-[];-[](2)不规则动词过去式需要同学们逐个记牢。如：have-;run-;become-；break-；may-；feel-2、上星期/周；上周五;去年本星期/周;本周五;今年笫九课1、北京猿人的头骨在那里被发现。北京猿人;被

5、发现2、3000,000to5000,000英语读作:3、接近，靠近;如：这个商店在我们学校附近。在附近;如：他通常在站牌附近坐公共汽车？4、在山洞的墙上的两种翻译方法①②第十课1、他们吃植物和肉有两种词性，名词和词。纥词的鸞民是，例如：草是植物山的一-种母牛吃植物:另一种词性的意思是，例如：农民通常在春天种稻子。2、他在墙上画働。的意思是在的墙上。把……挂、贴、安装在（突出墙的表面）墙上要用,例如：插座安装在墙上。而通常门、窗或有些插熾安装在（凹进墙的表面内）墙上要用,例如：窗户安装在墙上。第十一课1、他们用铁锹在

6、地里挖坑。注意:表示在地表以下;表示在地表以上。例如：丽萨看见了在地板上有支钢笔，小心！地板上有个洞。2、树木对人类很重要。的意思是“对……重要”。例如环境对人类自己很重要。第十二课1、（元辅）音字母组合“ou”的发音通常有两种。一种发[],例如:、另一种发[],例如：第十三课1、在公园附近有儿幢建筑物。在修饰名词时，few和afew修饰（可数不可数）名词（复单）数；little和alittle修饰（可数不可数）名词。和的意思是否定的,表示、,和的意思是肯定的，表示，O2、周末通常很拥挤。“”在这里是（形容词副词），

7、表示“拥挤的”。第十四课1、在建筑物前面有许多树。2、“在……的前面”翻译为,指在外部的前面。3、“在……的前部”翻译为,指在内部的前面。例如：①老师在教室的前面。（老师在教室里）②这棵大树在教室的前面。（大树在教室外）第十五课1、沿着这条路一直往前走。同义句是："一直往前走”。2、当你到达主街道的时候，向左转。“向左转”译为「'向右转”译为第十六课1、“某地在哪？”译为2、给人指路时可以说：“……”或者说“……”第十七课1、高伟和杨明告诉他怎么去那。2、“怎么到那”译为；“+”表示如何做。例如：我想知道怎么做。2、

8、我怎么到市图书馆？问路的方法至少有三种:①②③第十八课1、你可以坐16路公交车去那。儿种交通方式的表达:乘公共汽车步行坐地铁