英语学习策略指导系列

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1、英语学习策略指导系列一高二英语1・19/12/2004耀华中学高中英语（高二）学习状况调查问卷姓名班级调查问卷目的亲爱的各位同学，你们好。期中考试结束，考后的郁闷和欣喜似都已渐渐淡去。学校和英语高二备课组的老师们为了进一步了解人家（eachandeveryoneofyou）的学习情况，特别是学习屮存在的问题，以便在今后的学习中采取更冇针对性的措施，帮助人家解决问题，更新学习观念，改善英语学习，为高三学习垫好基石,特设此问卷。希望大家审视口己，了解口己的真正状况和需要，坦诚如实回答。谢谢同学们的合作

2、！（问题较多，为了了解全面一些，希望同学们耐心回答。呵呵，为了自己啦。）注：1.姓名班级可自选填或不填，只是为了老师了解情况方便，以更有针对性地提供帮助。2.为同学们据实回答，阐述方便，表达清楚，问题设计为开放式问题，只给出参考性回答范畴.一.学习动机1.经过初中、高一和高二半学期的学习，你觉得学习英语的II的是什么，（是否）经历了儿次变化？（考试，升学，兴趣，出国，与国外朋友交流，提高白己的整体素质，学校教育要求等……）2.你的学习H的或动机对你的英语学习有何影响？（很能促进，无所谓……）二.学

3、习观念3.你觉得学习口学习英语以来，学习英语的观念是否发生了变化？有哪些变化？（老师喂给，课堂灌输，白主学习，白己搜集资源，白己先试图解决问题再问老师，等等……）4.你对英语在学习、生活（未來求学、工作、思维方式等）屮的重要性有何认识？（重要与否，可举简例）三.学习内容5.你认为教材内容难易程度如何？対你的学习构成了障碍的是什么？6.你认为目前的英语练习量人小如何（包括教材和补充练习）？1.你认为英语作业量大吗？少其它科冃相比呢?一.学习策略/学习方式与方法2.你在校课堂学习是否足够认真？（与老师

4、交流互动，认真笔记，及时提问）3.你每天花多长时间学习英语（不计学校课上时间）？4.你觉得每天花多长时间可以完成当天的学习任务？5.你如何看待预习？你是否每单元都能够预习到位和及吋复习？复习做得如何？6.如果老师布置具体预习提纲，你觉得布置哪些好？能更好帮助你提高学习效率吗？7.你觉得己经掌握了基木的学习英语的方法了吗？你是否考虑或听从老师介绍的方法？你是否在学习屮自觉运用学习原理和探求英语学习的规律？二.考试策略8.你如何看待单词检测和单元测验?9.你觉得己经掌握了基本的应对英语考试的方法了吗？

5、英语常规考试屮哪些题目/项你觉得最难？是否采取了措施解决你的问题？三.学习需求10.你觉得在英语学习屮，目前最迫切需耍解决的问题是什么？（课堂吸收率、课下复习，学习方法，阅读能力，听力训练，和基础语言知识等……）四.其他希望和心愿附录参考：下面是两份英语学习策略文献，供同学们学习参考。大家可以逐条对照自己的实际情况，看有哪些不符合，学过来成为自己的学习策略来使用。这些策略都是多年来英语教学研究者的研究成果。希望同学们不要错过，阅读对比使用。当然，不一定对每个同学都适用。取自己所需适合自己最重要。♦

6、英语学习策略运用调查问卷注：此问卷采用美国著名应用语言学教授Oxfbrd语言学习策略运用调查问卷，共50个条目，分记忆、认知、补救、元认知、情感和社会策略六部分。同学们可借助其内容衡量一下自己的学习策略有哪些还需要改进。资料来源：《中小学英语教学研究》P11,4/1999问卷条ti选项：A•从不B很少C.有时D.经常E.总是1.学英语单词时，我将兴学的与已学的联想起來。2.我将英语生词用在句中，以加深记忆。3.我将英语生词的发音和与他相关的图画联系起來，以帮助记忆。4.我想象可能使用某个生词的情景

7、來记那个生词。5.我按发音归类记忆英语生词（如rice和ice）.6.我使川单词卡片来背英语生词。7.我将英语生词分类记忆（如同义词，反义词等）。8.我经常复习英语。9.我按英语生词或短语出现在书中或黑板上的位置來记忆。10.我反复说写新学的英语生词。11.我模仿以英语为母语者的说话方式。12.我练习英语发音。13.我以不同的方式使用所学的英语单词。14.我主动用英语与人交谈。15.我看英语电视节忖、英语电影或收听英语广播。16.我阅读英语并以此为乐。17.我用英语记笔记、写书信或写报告。18•阅

8、读英语时，我先速读，了解主要内容，再从头细读。19.我注意英语与中文Z间的异同20.我尝试找出英语的句型。21.我把英语生词分解成儿个我认得的部分以理解它的意义。22.我避免逐词翻译。23.我将我听到的和读到的英语做成摘要笔记。24.遇到不熟悉的英语单词，我就猜它的意义。25.在英语会话中想不起恰当的词语时，我就猜它的意思。26.当我不知道合适的英语单词时,我就生造一个。27•阅读英语时，我不会每个词都查字典。28.在英语会话屮，我尝试猜想对方下一句话要说什么。29.当我想不出英语