（精品教育）单元练习

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1、《让实验现象从“无”到“有”》导学案武汉二中广雅中学吴静【探究CO2与NaOH发生反应】一、实验探究一：证明有碳酸钠生成实验方法：_______________________________________________________________实验现象：_______________________________________________________________反应方程式：_____________________________________________________________

2、其它可行的方法：______________________________________________________________________________________________________________________________________二、实验探究二：证明CO2被消耗实验现象大理石稀盐酸圆底烧瓶NaOH溶液CO2酚酞试液三、实验探究二：证明CO2被消耗（对比试验）对比实验现象红墨水水【探究NaOH溶液与稀盐酸发生反应】1、画出NaOH溶液中滴加稀盐酸中pH变化图及温度变化图

3、稀盐酸体积/mLpH7NaOH体积/mLpH7温度/℃2、画出稀盐酸中滴加NaOH溶液pH变化图及温度变化图【课堂小结】证明没有现象的反应发生的方法：温度/℃NaOH体积/mL稀盐酸体积/mL【课后夯实】【气压变化】1．要使右图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是()①石灰石和稀盐酸②镁和稀硫酸③固体氢氧化钠和水④生石灰和水A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④2．氢氧化钠溶液和二氧化碳反应没有明显现象，为验证CO2与NaOH能够发生反应，某同学按如图组装实验装置，并进行实验。（1）有时药品滴加顺序会影响实

4、验现象。如果观察到的现象是“气球先膨胀，后变瘪”，则加入试剂的顺序应该是（填序号）。A．先加入盐酸，再加入氢氧化钠溶液B．先加入氢氧化钠溶液，再加入盐酸（2）气球“先膨胀”的原因是：。（3）写出气球“后变瘪”的化学方程式：。【对比实验】3.如图1是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验时我们都闻到一股难闻的刺激性气味，小明于是对原实验进行了重新设计，如图2，实验装置如下下列说法中正确的是()图1图2①图1中B、C中均变红，说明分子在不断运动；②图1和图2实验均说明浓氨水有挥发性；③图2实验相对于图1实验更环保；④根据图

5、2B、C中的实验现象，可以证明温度越高，分子运动越快；A．①②B．①②③C．②③④D．①③④4.小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进。如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞。关于图1、图2中的实验有以下说法：①图2比图1的实验更环保、更节约；②图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动；③浓盐酸有挥发性，仅将浓氨水换成浓盐酸也可达到实验目的的；④如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的；

6、⑤若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红。以上说法中错误的是（）A．①②B．③④C．③⑤D．④⑤【酸碱反应图像】5.一定温度下，向含有适量酚酞溶液的氢氧化钠溶液中慢慢滴加稀盐酸，溶液温度随加入稀盐酸的质量如右图所示。下列叙述正确的是（）A．M点时溶液呈无色B．从M-N点反应放出的热量逐渐增大，随后逐渐减少C．N点时溶液的pH最大D．P点时，溶液中至少含两种溶质6.某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钾溶液探究酸碱中和反应时，利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化图象如图所示．下列说法正确的是()A．图中c点所示溶液呈碱性B．图中a

7、点所示溶液中，含有的溶质是K2SO4和H2SO4C．该实验是将氢氧化钾溶液逐滴滴人到盛有硫酸的烧杯中D．由b点到c点的变化过程中没有发生化学反应7.将40g稀盐酸逐滴加入到20g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液中，边滴加边搅拌。随着稀盐酸的滴加，溶液的pH变化如图1所示，溶液的温度变化如图2所示（不考虑反应过程中热量损失）。试回答：（1）A到B过程中，溶液的pH逐渐（选填“增大”或“减小”）。（2）图2表示酸碱恰好完全反应的点是；（3）计算稀盐酸中溶质的质量分数。图2图1