浅谈如何让学生从厌学转向乐学

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1、浅谈如何让学生从厌学转向乐学摘要：教育环境的改善并未激起学生的学习兴趣，反而让更多的学生出现厌学的情景。学生厌学的主耍原因来自多个方面如：家庭原因，学校、教师原因及学生自身原因。厌学对学生的消极影响，不仅会使学习成绩低于潜在能力，还会影响到学生的自信心和个性品质等方面。所以对待学生厌学这个问题，虽然很棘手，但老师有责任見一定要下工夫给予消除。魏书生说过这样一句话：“埋怨环境不好是因为我们自己不好；埋怨别人狭隘是因为我们自己不豁达；埋怨学生难教是因为我们自己方法太少”。这样看来，教育Z木在于方法。所以作为一名刚踏入一线的

2、新教师，我一定会努力寻求一些有效的方法转变学生的厌学情绪。我想让我的学生挣脱厌学的束缚，感觉到学习是有趣的、快乐的……不再让学生、家长、老师头疼，让学生去快乐自主学习。本文就针对学生厌学的原因进行分析探索，简单讨论如何让学生乐学，继而通过多种途径进行疏导，正确及时地解决学生学习过程屮出现的厌学情绪。关键词：厌学；兴趣;自信心；教学方法；乐学在素质教育的今犬，政府加人了对农村教育的投入，特别是远程教育的投入,应该说，如今的教育远远强于十多年前的教育。然而，教育环境的改善并未激起学生的学习兴趣，反而让更多的学生岀现庆学的情

3、景。再由于传统教育思想的羁绊和应试教育的影响，我们往往在教学屮注重教学结果，而忽视了学生获得知识的过程和学生的情感体验。长此以往，学生便丧失了学习的积极性和主动性，产生了厌学的情绪，把学习看成了一种负担，极人地影响了学习效果。厌学的结果容易被老师、家长误解为学生的学习智力问题，老师的教育态度容易变得急噪，并对学生宣判“没希望了”“完了”等。厌学对学生的消极影响，不仅会使学习成绩低于潜在能力，还会影响到学生的自信心和个性品质等方面。所以对待学生厌学这个问题，虽然很棘手，但老师有责任且一定耍下T夫给予消除。魏书生说过这样一

4、句话：“埋怨环境不好是因为我们自己不好；埋怨别人狭隘是因为我们自C不豁达；埋怨学生难教是因为我们自C方法太少”。⑴这样看来，教育之本在于方法。所以作为一名刚踏入一线的新教师，我一定会努力寻求一些有效的方法转变学生的厌学情绪。我想让我的学生挣脱厌学的束缚，感觉到学习是有趣的、快乐的……不再让学生、家长、老师头疼，让学生去快乐£1主学习。现在我就针对学生厌学的原因进行分析探索，简单讨论一下如何让学生乐学。一、学生厌学的原因厌学情绪是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为：学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习

5、，行为上主动远离学习。有这种情绪的学生往往对学习失去兴趣，学习目的不明确，甚至恨书、恨老师、恨学校，严重者一提到上学就恶心、头昏、脾气暴躁。厌学作为一种心理状态，不是特定学生所有的，而是所有学生在某种程度上共同潜在的问题。学生厌学的主要原因有以下几个方面：(-)压力过大导致逃避心理1、家庭方面：在这个紧张、充满竞争、快速发展的社会里，每一个人，包括孩子都会遇到压力，特别是来自父母的压力。在学校里，都想让孩子争笫一。与家长的愿望相适应，社会上就冒出了各式各样的补习班、特长班、艺术班、外语班等等组织；书店里的各种教辅书籍也

6、一直畅销不衰；银灯光亮Z下，父母们陪着孩了习字做练习夜以继口。这就导致了孩了在永远做不完练习的同时，慢慢地滋生了讨厌学习的想法，甚至有的孩子因为厌学而逃学，离家出走。在教育孩子的问题上，当家长要求过高时，孩子会产生一种害怕失败的心理,继而导致丧失自信心和上进心。随着社会的竞争加剧，择业的难度越来越大，更加促使父母们望子成龙，而且往往偏重于智力教育，在小学阶段，他们一心指望孩了各门功课都考高分，不顾了女的心理发展水平和承受能力，对了女提出过多的苛求。而孩子的心理健康，没有多少家长给予足够的重视。有些家长虽然自己的文化程度

7、较高，但对孩子的教育和心理学方面的知识却知之甚少。他们不懂得孩子的心理健康如同身体健康、智力开发一样重要，甚至有不少父母压根就不知道孩子的心理培养问题。2、学校方而：(1)竞争的转嫁。现在校与校，教师与教师Z间的竞争不断加大，这种竞争直接转嫁到学生头上，成为讣学生透不过气来的压力；(2)片面强调分数。当前的考试制度导致部分学生求知欲的减弱、学习热情的降低。在强大的学习圧力下，学生自然感到惶恐，进而产生厌学的心理。(3)教师盲冃拔高教材要求。今年我曾听了某学校小学一年级的一篇课文，“小兔跑步绕过人树，穿过草地，去采蘑菇”

8、。按照耍求，学生只需耍认识“草”“地”“采”三个字就可以了，但经过老师加工，就变成了要求学生认识这句话所有的汉字，甚至还要会写，会组词。虽然看似没有超标，实际上己经给孩了增加了认知压力⑵(二)家长对孩子的疏忽导致学生厌学随着现代生活节奏的加快，社会竞争的FI益激烈，许多家长为一家人的生计和口己的前途、事业打拼、忙碌，工作非常辛苦、