浅谈小学生中国水墨画教学（毕业论文）

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1、成人教育本科毕业论文（设计）题目：浅谈小学生中国水墨画教学姓名学号1001110008院系邵阳学院专业美术学指导教师职称二o—二年二月一-八EI论文题冃浅谈小学生中国水墨画教学作者姓名系成人教育学院专业美术学年级2010级指导教师姓名、瞬尔字数5100定稿日期2012.2.18中文摘要中国虺在美术教学中占有很大的比重，它融诗、书、画、印为一体，形成了其特有的艺术风格。当代的小学美术教学具有启蒙性、游戏性和审美创造性并行的特点。小学美术课本屮出现的中国“水墨应”课程已不再是传统意义上的“传统教学”，更不可能也不应是成人水墨画技法的“传授教学”。对

2、比过去的教学，新课标的要求更强调“形象、感性、情绪、想象、个性、创造、体验和实践”。教师在教学中应当与学生的生活紧密结合起来，发展和张扬他们的个性，画出属于他们自己的画，从而让学生更广泛的了解美术，提高审美能力。关键词小学美术水墨画教学教学方法兴趣学生竽业怡支（谄针）蘆邂讶价邂走评价基元评价要素评价内涵满分实评选题质量25%目的明确、符合要求符合培养冃标，体现学科、专业特点和教学计划的要求，达到毕业论文（设计）综合训练的目的。10理论意义或实际价值符合本学科的理论发展，冇一定的学术意义：对经济建设和社会发展的应用性科学中的某个理论或方法问题进行

3、研究，且有-泄的实际价值。10选题确半题目规模适当，难易度适中；冇一定的科学性。5能力水平40%检阅文献资料能力能独立检阅相关文献资料，归纳总结本论文所涉及的冇关研究状况及成果。10综合运用知识能力能运用所学专业知识阐述问题；能对杳阅的资料进行整理和运用；能对其科学论点进行认证。10研究方案的设计能力整体思路清晰，研究力案合理可行。5研究方法和手段的运用能力能运用本学科常规研究方法及相关研究手段（如计算机、实验设备仪器设备）进行实验、实践并加工处理，总结信息。10外文应用能力能阅读、翻译一定量的本专业外文资料、外文摘要和外文参考书目（艺术类等专

4、业除外）体现一定的外语水平。5论文质量35%文题相符较好地完成论文或选题的冃的要求5写作水平论点鲜明：论据充分；条理清晰，语言流畅。15写作规范符合科学论文的基本要求。用语、格式、图表、数据、量和单位，各种资料引用的规范化（符合标准）10论文篇幅10000字以上5指导教师评定成绩：实评总分成绩等级指导教师（签名）：说明：评定成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，实评总分90分以上记为优秀，80分以上记为良好，70分以上记为屮等，60分以上记为及格，60分以下记为不合格。指导教师评审意见:A-•语定评评论文指导小组意见:A-•语定评评答

5、辩委员会意见:A-•语定评评7校抽查意见:A1语定评评目录摘要6关键词61、传统水墨画教学弊端及思考62、水墨画教学的理性认识73、水墨画教学方法与策略84、水墨画教学应成为真止的水墨游戏85、尊重儿童天性激发创造潜能9参考文献9鸣谢10浅谈小学生中国水墨画教学摘要中国画在美术教学中占有很大的比重，它融诗、书、画、印为一体，形成了其特有的艺术风格。当代的小学美术教学具有启蒙性、游戏性和审美创造性并行的特点。小学美术课本中出现的中国“水墨画”课程己不再是传统意义上的“传统教学”，更不可能也不应是成人水墨画技法的“传授教学”。对比过去的教学，新课标

6、的要求更强调“形象、感性、情绪、想象、个性、创造、体验和实践”。教师在教学中应当与学生的生活紧密结合起來，发展和张扬他们的个性，画出屈于他们口己的画，从而让学生更广泛的了解美术，提高审美能力。关键词小学美术水墨画教学教学方法兴趣在当今的小学美术课本中，低、中、高年级均有“水墨游戏”课程，在新课标中属于“造型•表现”学习领域。在《美术课程标准解读》中，在“造型•表现”学习领域,对于学生的要求有如下解析：学生应分别在三个方面达到一定的目标，分别是知识目标、能力目标和情感态度目标。而具体到阶段目标，低、屮、高学段在“造型•表现”一栏分别提到“……大胆

7、、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体现造型活动的乐趣……激发丰富的想象力与创造愿槊……发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感”。由此可以看出，小学美术课本中出现的“水墨画”课程已不再是传统意义上的“传统教学”，更不可能也不应是成人水墨画技法的“传授教学”。对比过去的教学，新课标的要求更強调“形彖、感性、情绪、想象、个性、创造、体验和实践”。一、传统水墨画教学弊端及思考传统的水墨画教学所注重的只是专业知识和技能技巧传授，学习表现的内容往往仅局限于教材和卩本，不能很好的联系学生的H常生活实际，学生跟随教师一笔一画的“依葫芦画瓢”，

8、在这种概念化程式化的学习方式下，学生们的思维空间、想象空间、表现空间、个性发展受到局限，他们得到的仅是“像与不像”、“对与不对”、“行与不行”、“好与