（精品教育）综合与实践

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1、《生活中的钟表》教学设计一.教学内容:教材13页，认识各种表，感受钟表与生活的紧密联系。二、教学目标:1.认识各种各样的钟表，丰富对于钟表的认识2.能认读数字不全式没有数字钟面上的整时，半时3.感受钟表与人们生活紧密联系，增强学生学习数学的兴趣三，教学重点、难点重点：认识名种各样的表难点：能认读数字不全或没有数字钟面上的整时.半时四、教具准备课件、自制钟表五、教学过程（1）谈话导入师:前几节课，同学们跟你们的新朋友“钟表”已经熟悉了。谁能告诉我，“钟表”有什么功能.生:提醒我起床. ( 提醒功能)生:告诉人到几点? (人们要按时钟上的时间进行学习休息师：钟表最大的功能就是告诉人

2、们时间)性活中。你见过什么样的钟表?家里还有哪些钟?是什么形状?生1:闹钟(叫你起床)生2:挂钟(同学见过的钟表真多)（2）.讲授新课师:老师今天给大家也带来了很多钟表?你见过下面的钟表吗? (课件出示)师:请你仔细观察钟面上都有什么!生:分针.时针.数字师:对.孩子到说的很好.师:老师的问题最多了请注意听:钟面上正上面的数字是多少?生: 12.师:正下面的数字是多少?生: 6师:不错.学习就应该仔细观察养成好的学习习惯师:现在请你拿出导读单完成第1题)写出钟面上的时刻.(提示: 选择一种你喜欢的方式表示).1 :301时30分1点半4点半9:3012:3012点半  10明分

3、12时30 10点半师：学习是需要分享的现在请谁来享一下(随机抽)生1: (投影) （掌握的很好）师:你想把你的分享一下吗?生2:想( 你很勇敢,掌声鼓励。)师:声跟着老师一起判断。请拿出你的红笔师：同学们的本领真大这都难不倒你，下面难度增大。师:学习是需要靜静的思考师:请听要求:请同学仔相观察这几个钟面和一般的钟面有什么不同?生:上面的教字不全(鱼形表)生:屋子表上面没有教字(真会观察)师:你能判断出没有给出的数字是几吗？(两人一组讨论)师：组织课堂(小闹钟手指操)  师:请你说说你是怎么知道的？生钟面上有12个数字，正上面是12，正下面是6，按顺序往下写。师：掌声应该送给你

4、，思路很清晰（课件出示师讲解）六、巩固练习师：学习是需要自主完成现在请同学独立完成导读单第2题师:(挑一位小朋友的正面的展示一下.生:  (做的很好师：数字不全或者钟面上没有数字的钟表我们在认得时候可以分一下三步①标时刻(教字)②再看时针和分针.③写出时间.师:现在请同学们交换导读单，对的给你同桌画一个小花或者笑脸奖励一下，不对的帮帮他。师：组织教学、小手变变变.七、课掌小结:通过这节课课学习你有什么收获？八、作业设计同学们将你今天学到的知识分享给你的爸爸妈妈、或者你的朋友。《生活中的钟表》教学反思数学离不开生活，生活离不开数学。谈话导入激发了孩子们上课的积极性。在教授的过程中

5、让孩子“自主探究、合作学习、分享”等教学手段。让孩子们养成良好的学习习惯是低年级学生的弱项。所以在课堂中设计了《“小调钟”和“手指变变”来完成我的组织教学。最后课堂小结，让学生谈谈自己收获,体现了一种“反思"思想让学生学会总结知识.把所学的知识变成自己的东西。