浅谈高中学习方法费下载

《浅谈高中学习方法费下载》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈高中学习方法原创2008-07-3022:35阅读253评论8字号：大中小江苏省淮阴中学2009届杨瑞韬学习方法有广义和狭义两种理解。广义指在学习过程屮，一切为达到学习目的、掌握学习内容而采取的手段、方法、途径，以及学习所应遵循的一些操作性原则、组织管理等环节。狭义指学习过程中学习者所采取的具体活动措施与策略。实质上，学习方法是一系列相互关联的活动，是学习者在一定的学习原则的调节指导下，有意识地发挥自己的心理能力和体力，把一系列具体的方法和手段连为一体而形成的冇明确目的的活动。学习方法既可表现为经验，又可表现为理论，两者都來口人们的学习实践，止确的学习方法也是学

2、习的对象。简单的说，掌握学习方法的意义在于更高效地学习。对于学生而言，学习方法就是指如何提高学习效果及效率的方法而这个方法往往是带有学生个性倾向和经验性的策略。任何人都离不开学习方法。方法是思想的成果。所以，方法的好坏体现的是思维品质的优劣。因为好的方法可以帮助人更有效率地实现目标，所以许多人总是误以为一定冇一种方法是可以通往成功的捷馅既然是方法就应该冇不费力气的方法，甚至不用付出就可以实现的方法，实在是大谬不堪。因为，即使有了好的方法，不去行动也不可能实现目标。方法只可以省力气，但不可能不费力气。学习方法的根本是什么？针对在校的学习者而言，为了更好的掌握知识，基本

3、学习工具就是记忆、理解和实践，基木的方法就是不会就问，不懂就学。其实这对于成人來说，道理也是一样的。每人都应该也只能有较适宜自己的学习方法。就好比，有人喜欢早上背书，有人喜欢睡前记忆一样。这需要学习者自己体会和琢磨。学习方法在具体的实践过程屮表现的是一系列的小技巧，但在本质上体现的是一个人的大智慧。在这里，本人将为各位浅谈高中学习方法。之前，本人在网上作了一些简单的调查，调查结果如下：从表屮不难看出，数学和英语是大家关注的重点，下面将从这两门科口展开。★数学★有人这样形容数学：“思维的体操，智慧的火花”。在当今知识经济时代，数学正在从幕后走向台前，它与计算机技术的结

4、合在许多方面直接为社会创造价值，推动了社会生产力的发展。数学是人类文化的重要组成部分，已成为公民所必须具备的一种基本素质。数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。作为衡量一个人能力的重要学科，从小学到高屮绝大多数同学对它情有独钟，投入了大量的时间与精力。然而并非人人都是成功者，许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟头就栽在数学上。这种现象目前是比较普遍的，应当引起重视。当然造成这种现象的原因是多方面的，木人仅就从学习状态方面浅谈如下：而对众多初屮学习的成功者沦为高屮学习的失败者，冇人对他们的学习状态进行了研究、调杳，表明，造成

5、成绩滑坡的主要原因有以卜•几个方面。lo被动学习。许多同学进入高中后，还像初中那样，冇很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。没有真正理解所学内容。2o学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了i大木，问题也有一大堆，课后又不能及吋巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硕背。也冇的晚上加

6、班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，口己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。3。不重视基础。一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基木方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鸳远，重“量”轻“质”，陷入题海。到止规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。4。进一-步学习条件不具备。高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值

7、域的求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等。客观上这些观点就是分化点，冇的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，分化是不可避免的。高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动。针对学习屮出现的上述情况，应当采取以下对策：1。培养良好学习习惯良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及吋复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服