浅谈小学生学习方法指导费下载

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1、四(2)班留守浅谈小学生学习方法指导儿童授课材料主讲汪玉平一、学习计划的辅导在整个小学阶段，每个学期都要开设儿门课程，每周、每日学习的内容都不同，各主要学科都要布置课外练习，如果没有学习计划，就会手忙脚乱，杂乱无章，影响学习效果。教师要让小学生明口制定学习计划的重要性，明确学习计划的内容，掌握制定学习计划的方法。学习计划包括长期计划和短期计划两种。长期计划以一学期为宜，从总体上对各学科的学习作出全面的安排。短期计划以一周为宜，对木周内每天的学习内容、学习目的、保障措施和作息吋间作出详细具体的安排。学习计划要具体、明确、切实可行,同时乂要留有充分的余地，以保证计划的灵活性和适应性。在

2、执行中既要坚定不移，又要根据实际适当调整，目的在于使学习计划更加切合实际，更为冇效地捉高学习效果。二、预习方法的辅导预习也叫超前学习，是指在教师上课Z丽，对所耍学习的内容提而进行学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪些懂了，会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利丁提高学习效果。三、听课方法的辅导课堂是学校教育的屮心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径。如果小学生不会听课，听不懂，学不会，就会

3、增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于捉高学习效果，也不利于心理健康。为此，在课堂教学中，要引导小学生注意以下几点。(1)认真听。要求小学生聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。(1)注意看。要求小学生全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突岀演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。(2)多动脑。要引导小学生积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问儿个为什么，要把新1口知识联系起來思考，做到融会贯通，举一反三。(3)主动练。在课

4、堂上要鼓励小学生大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。(4)做笔记。对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。(5)善归纳。对教师课堂讲授的内容，要抓住纲口，归纳要点，力求当堂理解。四、复习方法的辅导复习是指对学过的知识重新学习的过程。复习包括课后复习和系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和巩I占I当天学到的知识。系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年学过的知识进行全面深入的复习，口的在于融会贯通，理解和掌握学科知识的体系。系统复习本质上是对前段学习的知识进行相对集中的再加工的过程。课后复习的方法包括：(1)回顾教师课堂讲授的内容及其过程，目的

5、在于弄清哪些完全理解了，哪些没有理解，使进一步的复习具有鲜明的针对性和目的性；(2)复习课木，口的在于深化；(3)整理笔记，对课堂记得不完整或不准确的地方加以补充和修正，使Z更加系统、完整，便于复习;(4)对课本屮不懂、不会的难点问题，杳阅工具书或参考书，力求弄懂弄通，实在弄不明白的，问教师或与同学研究解决。系统复习的方法也是多样的。比如循环复习法，是指学过一个单元之后即及时复习，然后再学下一单元，学完第二单元之后，再把这两个单元综合起来系统复习,以此类推，循环至终，分配复习法，指学过的内容及时复习之后在时间上每隔一定时期回过头来再复习，只是在时间间隔上逐渐拉长。比如上一单元讲过的

6、内容及时复习，一周后再复习，两周后再回头简略地复习，一个川或一季度后再复习。事实表明，分配复习的效果优于集小复习。当然集小复习也有其优势，比如在期末总复习时，相对集屮一段吋间，对学习内容屮的重点、难点问题，重点突破，进行系统化的复习，也是I•分重要的。五、写作业方法的辅导写作业是学生经过独立思考，口觉、有目的地分析问题、解决问题，将学得的知识运用于实际的智力活动过程。通过写作业可以检查学生学习的结果，加深对知识的理解和记忆，充分发挥学生的智慧和潜力，同时也有助于培养学生的思维能力，养成良好的学习态度和学习习惯，因而教师要引导小学生掌握写作业的正确方法。(1)先复习后写作业，即在认真

7、复习、充分理解的基础上完成作业。(2)仔细审题，即了解题意，明确习题的目的要求，弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在，做到心屮有数。(3)认真表述，即思路清晰，表述确切，书写规范，答案准确，干净利落。(4)细心检杳，即根据习题的目的要求，逐字逐句地检查、验证，发现错误及时纠正；同吋，对教师的批改、批语要认真思考，从而不断地总结经验，吸取教训，不断提咼。