幼儿园留住男教师的策略思考

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1、幼儿园留住男教师的策略思考我国幼儿园男教师承受着比其他教师群体更多、更大的压力，致使幼儿园男幼师队伍一直难以壮人，并且为数不多的男幼师还在不断流失。幼儿园如何留得住男教师，这是摆在我们面前的一个重要话题，我认为应该做好以下几个方面工作。一、开展师徒结对等各种活动，帮助男性新教师适应新坏境幼儿园新教师的成长离不开老教师的帮助和扶持，师徒结对是以老带新的一种主要方式。男幼师从学校毕业后进入幼儿园工作，面对新环境有着太多的不适应，幼儿园管理者应让经验丰富的老教师与男性新教师结対，开展以老带新的师徒结対活动，让男性新教师

2、与老教师在工作和生活上交流，以帮助男教师尽快适应幼儿园工作。此外，幼儿园领导可以组织各种集体活动，加强男教师与女教师交流，增加彼此相互了解，营造和谐发展环境，让男教师尽快适应幼儿园新环境。二、提高待遇，解除后顾之忧在中国传统社会观念中，男性一般都是家庭的主要经济支柱，而幼儿教师待遇不高，经济地位低下让男幼师很难安心工作。幼儿园要想留得住男教师，要想方设法提高男教师待遇,在经济政策上给予一定倾斜。可以给男教师委以重任，以重要岗位提高其待遇，例如信息技术的使用和维护等一些技术性工作。也可以通过一些特殊的优惠政策來提高

3、其待遇，例如可以实行男教师每月补贴，男教师学期奖励等措施来提高其待遇。在不影响幼儿园正常教育教学活动情况下，可以让男教师外出兼职，如每周半天或一天。三、重视男幼师，改变他们在幼儿园“边缘化”地位现在幼儿园的管理模式、教学模式人多以女性教师为前提，男幼师常常在工作中处于“配角”、“边缘化”地位，这使得男教师在心理上对幼儿园工作没有归属感，更缺乏成就感。一般來说，男幼师比女幼师具有更高的成就欲望，他们更希望得到认可，不甘心长期处于边缘化地位。幼儿园领导要更新观念，充分认识到男教师能给孩子更多的成长阳光，有助于孩子良好

4、个性的培养，有助于幼儿园教师队伍和谐发展。幼儿园应该以人为本，真正把他们安排到H常教育教7中去，改变以往的论资排辈用人模式,给男幼师创造更大发展空间。想法设法给予他们“抛头露面”机会，多创设男教师自我展示的舞台，让其不断获得成功感，成就其事业心，逐步培养他们成为幼儿园的詁牌教师乃至专家型教师，从而促进男幼师获得职业归属感。四、完善幼儿园管理制度幼儿园领导要考虑到性别差异，制定合理的教学评价体系和奖励机制，营造适合男教师工作环境，合理安排男幼师工作，让男幼师从申专项教学活动，组织体育活动、美术活动，或从事科研及管理

5、工作等，减少保育方面工作，更好发挥他们的优势。对他们工作成果要及时鼓励和支持，让男幼师体会到应有的尊重，体验到一定的成就感。做出成绩，获得肯定,这是男教师愿意长期扎根幼儿园的重要因索。五、科学合理组织职后培训，促进专业成长如今不少幼儿园男幼师都是凤毛麟角，一两个而已，这就导致男幼师的成长往往缺乏学习的对象和交流的对象，如果靠他们自己在实践中不断摸索，其成长速度缓慢，质量也不高。针对以上情况，幼儿园应充分认识到男教师培训的特殊性，制定相应的培训计划，一方面在园内配备专门指导老师，加大对男幼师教育教学活动指导，提高其

6、综合水平。另一方面还要多组织男教师外出学习，鼓励他们与其他幼儿园男幼师进行交流和沟通。男教师加入到幼儿教育队伍屮来，幼儿园就应该以人为本，正确看待男幼师，关心男幼师，促其不断成长，使其获得职业成就感。同时幼儿园应发挥主体作用，多方面、多渠道引导社会各界关心和爱护男幼师，为男幼师从业创造一个良好的舆论环境，不断提高男幼师的社会地位。只有这样，男幼师才能扎根幼儿园，才能促进幼儿全面和谐的发展。