人教版本八下unit6读写课 教学设计

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1、Unit6Anoldmantriedtomovedthemountains.一、教学目标：1.语言知识目标：1)能熟练使用Unit6重要单词能掌握以下句型：①Howdoesthestorybegin?②Whathappenednext?③Whatdoyouthinkofthecharacter?④Whatcouldyoulearnfromthestory?2)能够用英语询问故事的开始、发展及后续等。能够对故事中的人物或情节发表一些简单的看法或观点。2.情感态度价值观目标：学习愚公，要学习他“主动挖山”的精神。在我们生活工作中存在着很多的“山”。在这些山的面前我们应该

2、采取怎样的态度对待它？是通过“搬家”来避开它或找领导请求帮助；还是像愚公一样明知困难却迎难而上，凭借自己的力量勇敢的克服困难。愚公不畏艰险，不怕困难，勇敢面对的精神，正是值得我们所学习的。我们通过各种故事，从中能体会到许多人生哲理，使我们收益颇深。二、教学重难点1.教学重点：1)能读懂两篇简单的故事，并且能够从中体会到一些人生哲学。2）学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。2.教学难点：能够简单的写一段文字，叙述一段小故事。三、教学过程Step1Leadin1.叙述愚公移山的故事，导入本单元主题。Step2readingPassage1Onceup

3、onatime,apoormanwascuttingabigpieceofwoodnearariver.Suddenlyhisoldaxefellintothewater.Hefeltverysadbecausehelosthisonlyaxe.Thenallatonceabeautifulfairycameoutandaskedtheman,“What’sthematter?”“Ihavelostmyaxe.”Hesaid,“ItfellintothewaterwhenIwascuttingthewood.”Thefairyshowedhimagoldaxeand

4、asked,“Isthisyours?”21世纪教育网版权所有“No.”saidtheman.Thefairythenshowedhimasilveraxeandaskedagain.“Isthisyours?”“No.”againansweredtheman.Thenheshowedhimtheoldaxe.“Yes,that’smine.”calledoutthehappyman.“Iknowitwellenough.”Saidthefairy,“Ionlywantedtoseeifyouwouldtellmethetruth,andnowI’llgiveyou

5、thegoldaxeandthesilveraxebesidesyourownone.”1.Lookatpassage1.Readitandanswerthe5questionsTorF.（Astheyread,remindthemtoguessthemeaningofthenewwordsthattheydon’tlearn）ReadthefirsttimeandtellTorF()1.Themanwaspoor,andhehadnothingbutanoldaxe.21cnjy.com()2.Theoldaxefellintotheriverwhentheman

6、wascuttingthewood.()3.Thefairyaskedthemanifhelostagoldaxe,thenthemansaid“No.”()4.Whenhesawhisownaxe,themanwasveryhappy.2·1·c·n·j·y()5.Atlast,themanhadtwoaxes.2.Checktheanswersandcheckiftheyhadtheproperguessofthenewwords.3.Readthepassageagainanddiscusswithyourpartnertoanswerthethreeques

7、tions.Readthesecondtimeandanswerthefollowingquestions:1.Whycouldtheoldgetalltheaxes?____________________________________________2.Whatdoyouthinkofthepoorman?____________________________________________3.Whatcanyoulearnfromthestory?____________________________________________4.Discuss