八下unit6教学设计

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1、教学设计基本信息名称Unit6Anoldmantriedtomovethemountains执教者王圣宇课时1所属教材目录人教版八年级下册unit6SectionA1a-2d教材分析本单元主要讲述《愚公移山》的故事，和一些国内著名的神话故事。通过本单元的学习，学会使用how，what，who，why引导的疑问词和assoonas，unless，so、、that等连词完成故事的叙述。并学会发表一些简单的态度或看法。学会用英语向他人讲故事，学习中国传统文化，了解中国文化的博大精深，并从中吸取传统文化的精华。学情分析我所教的学生来自八年级，他

2、们对中国的传统神话故事比较感兴趣。通过本节听力和阅读课，充分调动学生们的积极性，让他们有更多的机会说英语，通过本节课的学习，让他们体会到用英语说故事的成就感。提高他们的语言运用能力，多方面能力得以提升。教学目标知识与能力目标学会使用how，what，who，why引导的疑问词和assoonas，unless，so、、that等连词完成故事的叙述。过程与方法目标1.依据文章题目，预测文章内容。用中文简述《愚公移山》的故事。再快速浏览全文，了解文章大意。2.借助关键词，通过仔细阅读的方式，找出联系故事前后的关键词，判断每一段段落大意，加深对

3、篇章结构的把握。3.在学习中学会合作、交流。情感态度与价值观目标学习愚公移山的精深，不畏艰难，勇于面对。学习中国传统文化，了解中国文化的博大精深，并从中吸取传统文化的精华。教学重难点重点学会使用how，what，who，why引导的疑问词和assoonas，unless，so、、that等连词完成故事的叙述。难点学会表达故事中的人物和情节，并学会发表一些简单的态度或看法。教学策略与设计说明本节课为阅读课，了解愚公移山的故事和其他一些中国传统神话，运用predicting、skimming和scanning等阅读方法，提高学生的阅读速度，

4、快速了解文章，抓住文章大意和主旨。利用他们对故事的兴趣，让他们了解英语阅读的魅力，并且敢于在课堂上讲英语，让阅读变成快乐的阅读。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图1.leadin2分钟ShowsomepicturesofChineseoldstories,askthestudents:Doyouknowwhotheyare?Doyouknowtheirstories?CanyousaytheEnglishnameofthestoryorthebook?SswatchthepicturesandSslist

5、entotheteacherandreplytoT’squestions.SssharewhattheyknowaboutthepicturesTofamiliarizethestudentswiththetopictheywilllearn.2.beforelistening2分钟1.Readthestorytitlesin1a,letthestudentsmatchthetitleswiththepictures.2.TelltheSswilllistenastoryaboutYuGong.Doyouknowthestoriesab

6、outYuGong?1.Studentslistentotheteacher,andmatchthetitleswiththepictures2.talkaboutthestorywithpartnersKnowthetitlesofthestories,knowwewilllearnastory3.whilelistening7分钟1.lookatthepicturesin2a,guesstheorderofthepictures2.lookat1b,listencarefully,findoutthecorrectwordofeac

7、hsentence1.mostSsmaythinkouttheorder2.Studentslistentotheteacher,andlookcarefullyCatchthemainpointofthelistening4.afterlistening2分钟1.checktheanswersin2aand2b2.showthestoryofYuGongCorrectyouranswersandlearnthestoryCorrecttheanswers5..While-reading5分钟Skimming:TasksSstoread

8、fastandfindoutthesimilarorthesamesentencesSsreadthetextindividuallyandtrytofinishtheactivity.Tohelpstud