幼儿教育中教学侧重点研究及实施策略

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1、幼儿教育中教学侧重点研究及实施策略摘要幼儿教育是孩子人生中首次接触的有组织、有目标的系统教学，也是学习的起步，其重要性不言而喻，所以在幼儿教育中，教师要根据幼儿的年龄特点和行为能力设计教学内容和教学方式，在帮助孩子学习知识的同时，培养孩子良好的习惯，注重孩子人格的全面发展，同时也要做好学前教育和小学教育的衔接，为后面的学习打好基础。关键词幼儿教育；习惯培养；人格发展中图分类号：G61（一）注重幼儿人格全面发展，养成良好习惯1、教师要尊重孩子，树立现代儿童观一、教师要尊重孩子，树立现代儿童观，要有强烈的渗透意识。幼儿园每天的日常活动和教学的各个环节中都可以反映出德育的影响，这样的观念是我们每位幼

2、儿教育工作者应该树立的，幼儿园教育是人生教育的初始，也是塑造学生良好人格和培养学生好习惯的开始，所以幼儿教育中要注重时刻突出德育教育。例如在教孩子们画画的过程中，教师不能只局限于培养学生的绘画技巧，更应该注重培养幼儿和其他小朋友沟通、交流、观察与合作的能力，如果只培养学生画画技巧，绘画的水平就不可能有长足的发展。作为新时代的幼儿教育教师，我们要学会了解幼儿的感受，充分的信任和尊重孩子们，从而让孩子们在以后的人生中更加的自尊和自信，同时保护孩子的羞愧和内疚感，让孩子们勇于去做自己想做的事情，同时教师也要学会保护和利用孩子的同情心，培养孩子的善良品性，帮助孩子树立是非观，为孩子们世界观、价值观的形

3、成奠定良好的基础。当然幼儿教育中也需要根据孩子个体的差异性，因材施教，保持孩子的独特个性，注重与孩子的交流，注重孩子的人格的全面发展。2言传身教是幼儿良好品德培养的重要方法，结合教育活动的特点对幼儿进行德育渗透幼儿园每天的教学内容和组织的活动都是不同的，教师可以根据每天活动的特点，在教学中有的放矢的对孩子进行德育教育，在平常琐碎的日常生活中，潜移默化的德育教育对孩子良好习惯的养成和健全人格的培养具有深远的影响，因此我们要充分利用教育内容和游戏中的德育因素，比如：我们可以用”老鹰捉小鸡”的游戏或者童话故事教育孩子们团结友爱，同时我们还可以组织孩子们参加表演和集体节目培养孩子们的纪律意识和集体的荣

4、辱感，在这些的活动，孩子们会学会在游戏规则下完成自己的任务，同时学会自主行事和帮助别人，懂得珍惜自己的劳动成果，通过这些学会正确的与人交往的方式，帮助孩子客服以我为中心的习惯，学会与同伴交流心得体会，从而与别人取得共鸣，在这些集体活动中，幼儿会学会相互谦让，互相帮助，会更好的协调自己与别人的关系，教师在集体活动要充分发挥好保护和引导的作用，对于孩子们出的问题要及时解决，时刻注重孩子的心理和情绪变化，帮助孩子巩固其良好的行为习惯。(%1)在幼儿教育中做好学前教育和小学教育的衔接(1)时间设置上尽量一致或接近在幼儿教育中，课堂时间的设置要尽量的和小学阶段一致，幼儿教育是孩子的教育的初始，但是由于孩

5、子的年龄特点，孩子不可能在一开始上课就坐40分钟，所以从小班到大班的时间上逐渐增加时间，同时注重动静结合，从小班到大班时间的增长，可以帮助孩子培养学生的课堂观念，同时这与小学上课规定时间40分钟，并且严格要求课堂纪律相比，这也是一个很好的过渡。(2)幼儿阶段培养孩子良好的行为习惯在幼儿教育中，教师可以根据小学阶段对学生学习习惯和行为要求，有针对性的对孩子进行有意识的培养，比如可以帮助孩子正确的握笔，正确的坐姿、写姿是不仅是良好的习惯，同时对孩子健康成长也是必须的，这些基本姿势不对的话，会对孩子的身体发育造成深远的影响，同时高年级纠正也是很难有效果的。(3)幼儿教育中注重基本日常生活能力和常识教

6、育随着我国经济的发展和计划生育的实施，人们的生活水平不断的提高，家里的只有一个孩子，家长对孩子几乎有有求必应，孩子的动手能力和生活上的自我管理能力很差，幼儿园是孩子的一个新天地，教师要帮助孩子培养其自理能力、独立交往能力、培养孩子的责任感，帮助孩子提高解决问题的能力，这样可以为孩子上小学做好心理、生活上的准备，进入小学后能够更好的适应新的学习环境和生活。（4）适度对孩子进行学前识字教育幼儿教育中可以根据孩子的年龄特点以及智力发育的水平，对孩子进行有计划的认字、写字、阅读及数字学习，教师在引导过程中，要注重知识学习和兴趣培养相结合，让孩子们再学习的过程中感受到快乐，这样既可以培养学生的学习能力，

7、也可以帮助孩子培养求知欲，为以后的学习打下良好的基础。（三）为幼儿的健康成长创设舒适环境（1）为教师创设轻松健康的工作氛围幼儿教师只有本身有着正确的人生观和价值观，对工作有着饱满的热情，热爱自己的岗位，以自己的工作骄傲，这样教师才能充分施展自己知识，并且不断的创新教学方式，要让教师有强烈的职业幸福感，就需要领导对教师工作的肯定和鼓励，同时为教师创设轻松健康的工作氛围，同时展开教师间的互助行为，老教