英语人教版八年级下册教学设计-八下Unit9 SectionA 听说课

《英语人教版八年级下册教学设计-八下Unit9 SectionA 听说课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、GoForIt八年级Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?听说课年级：八年级学科：英语姓名：彭丽霞一、教学分析(一)教学内容分析新目标Goforit教材主要从培养学生的学习兴趣，生活经验和认识水平出发倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，为学生的英语学习提供一个循序渐进的方法。本节课主要引导学生围绕“Talkaboutplaces”这一话题展开的，教师根据实际教学进行教材整合，以闯六关救三人为主线，通过视频、音乐、游戏、思维导图、头脑风暴，上台展示等活动完成学习目标，通过学习日常生活场所的名词及日常活动短语，灵活运用本单元重点语法—

2、现在完成时态来表达曾经去过某地，让学生通过模拟日常真实场景体会，感受及领悟目标语言内容，鼓励学生运用所学的得体的语句礼貌地问路和指路，最后升华到情感教育“Travelmoreandlearnmore”。(二)教学对象分析1.基本情况：该班级中大部分学生的英语基础较好。大部分学生学习英语的积极性较高，乐于参与各项活动，能带动课堂的节奏，但综合运用语言的能力有待提高。2.学生现有知识状况：学生在初一已经学过谈论地点的交际用语，学生对本单元的话题感兴趣,已经初步学习了本课要求掌握的单词、短语和句型，基本上能运用现在完成时来表达曾经去过某地。3.英语基础水平学习效果预测：通过本课的学习，99%的

3、学生能够学会得体地运用现在完成时表达曾经去过某地。二、教学目标（一）知识目标全体学生能够掌握本课重点单词、短语和用现在完成时来表达曾经去过某地。（二）能力目标1、运用所学知识表达曾经去过某地。2、得体地运用礼貌语句问路和指路。3、训练与提高学生听和说的综合能力。（三）情感态度和价值观1、通过运用现在完成时来表达曾经去过某地的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的精神，并增强自我保护意识。2、通过运用问路和引路的交际用语，增强自信心，让学生敢于用英语进行交际。三、教学重点1、利用现在完成时来表达曾经去过某地；2、在真实情景中得体和礼貌地问路和指路；四、教学难点利用现在完成时来表达曾经去过某

4、地和谈论旅游五、教学策略1、运用图片、视频、音乐、游戏、思维导图、头脑风暴等教学活动，使学生得到听觉和视觉冲击，充分调动学生学习积极性，做到“玩中学，学中玩”，引导学生参与到教学当中，充分调动学生积极性。2、在课堂教学中，学生通过学生个人思考或合作式的学习来完成老师布置的每一个任务，在完成任务的同时不断获得完成此任务所必须的知识、能力、技能等。3、教学中特别注重学生思维的启发，提高学生情景交际能力。4、教学活动中引入小组合作和竞争机制，提高学生的参与度，增强课堂趣味性。六、教学过程教学环节与活动教学环节教师活动学生活动设计意图Step1WarmupDividethestudentsint

5、ofourgroups.Thereisacompetitionamongfourgroups.Thewinnercangetabigpresent.Ssdiscussandchoosethegroupname.1.小组合作：获胜组会得到一份大礼物，激发学生学习兴趣；2.以学生为主，自行选择组名。Step2LeadinPlayamovieclipaboutMosterHunttoletSsknowsthaboutWuba.(以《捉妖记》里的电影片段导入，引导学生勇闯六关救三人为主线，循序渐进地推进每个教学环节)WatchthevideoaboutMosterHunt（观看《捉妖记》电影片段

6、，了解Wuba,Cindy和Tiantian被困聚仙楼笼子的危急情况）热门电影导入：以最新上映的《捉妖记》电影片段导入本课，吸引学生眼球，迎合学生口味。Step3Presentation(Learntotalkaboutplaces)Task1:Let’sguess!普plPlaysomemusicandguesstheplaces.1.Listentosongs,guesswhichplacesthesongsaretalkingabout.2.Lookatpicturesandguessmoreplaces.头脑风暴：听音乐猜地名和看图片抢答地名，使学生全面复习国家和著名景点的单词，

7、用有趣的游戏代替机械无聊的背诵复习，激发学生学习兴趣。Task2:Let’ssay!ShowSssomepicturesandaskthemtousethepastperfecttensetotalkaboutplaces.Lookatsomepicturestomakeadialogueinpairs.A:Haveyoueverbeento…?B:Yes,Ihave./No,Ihaven’t.小组对话:结合图片，并使用现在完成时来