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时间:2019-11-21
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1、新目标英语Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionA(2a—2c)教案一、教学目标1.知识目标①掌握新单词:tour,tourist,wall,amazing,ancient,protect,wide,man-made,asfarasIknow.②掌握句型:·TheYangtzeRiverisabout6,300kilometerslongandtheYellowRiveris5,464kilometerslong.·It’salotbigge
2、rthanthepopulationoftheUS。·DidyouknowthatChinaisoneoftheoldestcountriesintheworld?·feelfreetodosth..·AsfarasIknow,therearenootherman-madeobjectsasbigasthis.2.能力目标:①掌握大数字的读法和表示度量的结构,能通过听获取地理知识中的一些重要数据及与之相关的文化信息。②掌握形容词比较级、最高级的不同表达句式,能用比较级和最高级进行回答。3.情感目标
3、:培养学生对大自然的热爱,以及对我们祖国的自豪感。二、教学重难点1、教学重点:掌握本课时的新单词、短语、句型和分角色表演对话。2、教学难点:①掌握大数字的读法和表示度量的结构。②掌握形容词比较级、最高级的不同表达句式。三、教学准备多媒体课件,录音机,磁带四、教学过程Ⅰ.Lead-in1.通过复习提问上节课的四个世界之最:①What’sthehighestmountainintheworld?②Whichisthelongestriverintheworld?③What’sthebiggestdes
4、ertintheworld?④Whichisthedeepestsaltlakeintheworld?【设计意图:以旧带新,从而引入本课时的课题(板书)Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionA(2a—2c),即复习了上节课的内容,又为本节课新知做了铺垫。】Ⅱ.Listening(2a&2b)由四个“世界之最”之后,在询问“中国之最”以两大河流“长江和黄河”为例,从而引出2a,2b听力内容。1.让学生先快速浏览2a听力内容,以便在听力中抓住重要
5、信息,降低听力难度。2.播放听力,然后核对答案。3.让学生们先读一读6300,5000,5464,300这四个数字,降低听力难度。4.再播放一遍听力,完成2b要求,最后核对答案。【设计意图:针对不同的听力要求,考查学生听力技巧。读懂题,抓重点,提高能力。】Ⅲ.2cMakingconversationsusingtheinformationin2a.学生两人一组对话,结合2a中已完成的句子和听力中的信息进行问答。在本环节中,需要设定学生A是中国人,学生B是美国人。给学生一定时间口头练习,然后让几组学
6、生展示它们的对话。【设计意图:通过信息输入,再到信息输出,培养学生记忆和语言表达能力】Ⅳ.PresentationLearnthenewwords.出示图片,让学生看图片,猜出单词,并把单词写在黑板上、说出词性和意思。再找学生领读单词。(检测单词预习情况)Ⅴ.Pairwork出示幻灯片(长城),问:What’sthis?学生回答:长城(TheGreatWall)。师问:Doyouknowaboutit?从而引出2dRole-playtheconversation.1.让学生默读对话并回答问题:a.
7、Whichisthebiggestman-madeobjectsintheworld?(TheGreatWall.)b.HowlongistheMingGreatWall?(It’sabout8,850kilometerslong.)c.Whydidtheancientemperorsbuildthewall?(Themainreasonwastoprotecttheirpartofthecountry.)d.WhichisthemostfamouspartoftheMingGreatWall?(
8、Badalingpartofthewall.)【设计意图:通过提出问题引导学生梳理明长城的相关信息,检测对话预习情况。】2.让学生找出未曾学过的疑难句型和短语,并写在黑板上。3.小组合作,分角色表演对话。(根据综合表现,评出一组“最佳表演奖”,颁发奖品,以示鼓励。)Ⅵ.Exercises幻灯片出示练习题,根据本节课的重难点知识进行巩固提升,达到学以致用。对各小组评分进行总结以及对本节课内容进行简单归纳。Ⅶ.Homework假如你是导游,请你向外国游客们简单地介绍一下我们大安美丽的景
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