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1、绥滨农场学校英语科教师备课活页（第一页）课题.Unit1What’sthematter?SectionA(1a–2c） 备课教师郭兴华授课时间3月20日授课教师郭兴华学习目标：（包括重、难点）教学目标1一、 学习目标 1．单词和词组：matter,have,cold,haveacold,stomachache,sore,back,arm,ear,eye,foot,hand,head,leg,mouth,neck,nose,stomach,tooth,throat，seeadentist 2．句型：学会用What’sthematter?Ihaveacold.Ihaveasto
2、machache. Ihaveasoreback. Ihaveasorethroat 谈论身体情况。 3.学习用should给出建议二、 学习导航一、预习感知： 把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文意思。 ------------------------- -------------------------- -------------------------- 二.合作探究 1.haveacold的意思是“感冒，着凉”为固定词组，have表示生…病，解释下列词组的意思。haveasorethroat_________
3、 haveasoreneck __________ haveafever _______________ haveaheadache______________haveastomachache_____________ haveatoothache______2.What’sthematter?怎么了，其后常与介词with连用。类似的问句还有： What’swrong(with)you?What’sthetrouble(withyou)?What’syourtrouble? What’sthematterwithBen?（改为同义句）What’
4、s_______withJim? 3.That’sagoodidea.好主意=Goodidea.用语对别人的建议、忠告，表示赞成。 -我们去游泳吧？---Let’sgoswimming-好主意---___________________.. 4语法：情态动词should的用法 1)should常用来表示劝告、建议、认为某人应该做某事。 2)should本身不能单独作谓语，必须和动词原形连用。should没有人称和数的变化，其否定形式为shouldn’t. 如：We__________studyhard.我们应该努力学习。 You_________playcomputerga
5、mes.你不应该玩电脑游戏。教学环节（时间预设）教学内容活动设计活动目的多媒体使用及设计意图StepOne:Leading-in3分钟教学步骤1.LeadinginthenewlessonT:Classbegins. Ss:Goodmorning,MrGuo.T:Goodmonring,boysandgirls.T:Iwanttoknowsomethingaboutyou.Whocananswermyquestions?T1.浏览Page1上1a部分，借助单词表完成1a。2.师生讨论结果并朗读它们。3.浏览Pa
6、ge1上图片中的对话后完成下列词组:怎么了_____________;患感冒___________;背酸痛 __________;伤到自己了___________胃痛，肚子痛_______________;喉咙痛___________牙疼___________4.浏览Page1上1b要求及所给名称，弄清1-5几个人所在位置，听录音并按要求完成1b。患咳嗽___________发烧____________7.两人一组编造对话（注意要有表演）。A:What’sthematter? B:Ihaveasorethroat.我会做:老师先直接告诉学生问别人怎么了句的规则以
7、旧带新轻松切入主题让学生明白我今天要学什么使用白板一目了然StepTwo:句式讲解1.What’sthematter?--Ihavea____________(stomach)2Mysisterdidn’tgotoschoolbecauseshehasa____________(tooth).3Look!Ourbabyhasthree___________(tooth)now.4--What’sthematterwithyourfather?Hetalkslessthanbefore.-Oh,he____(have
