幼儿园区域活动中师生互动指导策略的研究

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1、幼儿园区域活动中师生互动指导策略的研究幼儿园区域活动中师生互动指导策略的研究摘要：要提高幼儿园区域活动质量，使师幼互动更积极主动，就必须认识师幼互动对幼儿发展的意义，进一步提高师幼互动的能力。关键词：区域活动师生互动指导策略有效性区域活动是幼儿通过参与游戏达到一定的教学目标的活动，它具有自由性、自选性、主动性的特点。区域活动赋予了幼儿极大的自由度，幼儿能够按自己的意愿，独立自主地进行活动，为幼儿自主习得和能力发展提供了条件。“互动”，指人与人或群体与群体之间发生的交互反应的过程。“师幼互动”是指在教学活动

2、中师幼之间进行的一种生命与生命的交往与沟通的过程，是一种动态发展着的教与学相统一的交互影响的过程。区域活动中进行积极、有效的师幼互动能拉近幼儿与教师的距离，充分显示出他们的主体作用，使我们的区域活动充满活力。那么，在幼儿园区域活动中，如何指导好师生互动，以提高区域活动的实效呢？论述如下：一、切实转变教师教育理念与行为在区域活动中，幼儿教师耍学会观察与倾听。“以幼儿发展为本”是二期课改的基本理念。《指南》指出：教师要以关怀、接纳、尊重的态度倾听幼儿的表述，理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励幼儿大胆•探索与表达

3、。落实“以幼儿发展为本”的理念，特别需要教师学会观察与倾听，以便保证对孩子的行为做出合适的反馈，与幼儿进行有效的互动。在区域活动中，观察是老师获得幼儿个体和群体信息的主要方法。通过观察，老师可以了解幼儿活动的实际进展、观察活动中幼儿的表现、捕捉幼儿活动中的有关信息、发现活动中有价值的教学因素和教学组织中存在的问题。倾听和观察一样也是获取幼儿语言的基本途径，也是解读孩子行为、了解其需耍的重要策略。老师只有倾听孩子们的交谈，才能发现他们潜在的需求，给他们补充材料，推进活动的进程，才能及时地回应幼儿，选择合适的

4、方法与时机介入幼儿活动，促进幼儿活动的顺利进行，让他们“跳一跳摘到果子”O二、学会对幼儿积极地支持与回应《纲耍》指出：“要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈……”这充分显示了对愉快、宽松的氛围的重视。要形成这种氛围，教师角色定位是核心问题。在区域活动中，我们教师应是区域活动问题情境的创设者，幼儿好奇心的呵护者、探究欲的保护者，区域活动、环境的创设者，材料的提供者，积极师幼互动的组织者，幼儿发展的支持者与引导者，活动资源的挖掘者，活动过程的评价者。真正要实现这种角

5、色转变，需要我们教师学会回应与支持。回应与支持是建立在观察和倾听基础之上的，是促进孩了进一步思考、探索、表达的有效的方法。回应需要老师善于捕捉幼儿的发现，善于支持幼儿的活动，善于引导幼儿深入持久地探究问题。三、精心设计区域活动的内容与形式区域活动内容上，应追随幼儿兴趣，分析活动价值，捕捉师幼互动的沟通点。教师安排区域活动内容吋应对幼儿的兴趣点与热点进行分析，比如有无活动价值、有无区域因素、有无活动的条件，幼儿感兴趣的问题会使教师与幼儿的互动更为积极、顺畅。活动形式上，分组教学，提供师生互动的机会。分组教学

6、可以减少幼儿人数，大大提高师幼互动的机会。进行分组教学，让幼儿分组操作，人数少了，教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间都有了更多的机会进行互动；教师巡回指导，可以关注到较多的孩子,而冃可以针对幼儿个别情况进行指导，有利于教师及吋调整教学方案进行教学。四、不断创设良好的区域活动环境《纲要》指出：“要建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快……”幼儿年龄小，他们不仅需要与教师有认知上的交流,更需要有情感上和心灵上的互动。区域活动中，特别是开始阶段，教师的语言与情境创设往往会形成区域活动的情感基

7、调。教师的情感态度、言谈举止及活动中形成的教学氛围，在很大程度上影响着幼儿参与师幼互动。宽松、愉快的活动氛围有利于展开积极、有效的师幼互动。五、为幼儿提供丰富的活动材料《纲要》中提出：“要提供丰富的、可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”在区域活动中，材料既是引发幼儿探究的刺激物，乂是他们主动建构对周围物质世界认知的中介。幼儿天生好奇心强，喜欢看一看、试一试，是在对材料的摆弄、探索中不断求知的。因此，我们应抓住幼儿这个心理特点，注意在区域活动中为幼儿提供蕴涵着教育冃的

8、的充足的、可操作的材料，引导幼儿与环境、材料互动，让幼儿通过动手试一试来激发幼儿发现问题、解决问题和学习知识技能的兴趣。在选择和准备材料吋,应注意尽量提供随手可取的生活化的材料，如生活中常见的夹子、回形针、宜尺、剪刀等材料让幼儿操作，使幼儿体会到区域就在身边，从而更加亲近区域。因为幼儿对身边的事物有一定的生活经验，有利于区域活动中师幼积极互动。综上所述，要提高幼儿园区域活动质量，使师幼互动更积极主动，就必须认识师幼互动对幼儿发