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1、浅探游戏教学焕发英语课堂的魅力■英语论文浅探游戏教学焕发英语课堂的魅力刘巍(连云港市赣榆县塔山镇中心小学，江苏连云港222100)摘要:兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。那么，如何培养小学生的学习兴趣，让学生乐学，已成了一个突出的问题，也是教师必须思考的问题。而英语游戏教学恰好解决了这一难题，下面我对英语课堂上的一些游戏的设计与组织作了一些探索。关键词:游戏教学；小学英语课堂；基本方法和步骤；基本原则中图分类号:G633文献标识码：A文章编号:1005-6351(2013)-04-0032-01兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学阶
2、段英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合儿童心理和生理特点，要有利于引起学生的学习兴趣。《英语课程标准》中指出：〃基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野,培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。〃课堂游戏的重要性和必要性小学生活泼好动爱表演，很少害羞，乐于接受新奇、趣味性强的事
3、物。教师的教法可以直接影响学生对学习的兴趣。课堂游戏要求学生,即游戏的参与者”对每一个问题,每一件事和如何去模仿他人的一言一行,都要予以及时的反应、回答和表现,这不仅使学生训练了自己的记忆力，培养了自己的观察和模仿能力，还能提高他们连贯语言表达的能力。利用游戏有意无意的特性，有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯,有利于化难为易,有利于减轻学生的负担,符合素质教育的要求。因此，在教师的指导下，根据学生的需要和英语学习上存在的问题，英语课堂上抽出一定的时间有目的、有计划、有针对性地进行英语教学游戏，是非常有意义的。二、游戏教学的基本方法和步骤（—）热身运动英语教学的热身运动也称为准备活
4、动。由于学生课前大脑处于松散状态”通过唱熟悉的歌曲，做熟悉的游戏等，吸引孩子们的注意力，调动孩子们的学习情绪,激发孩子们的学习兴趣。（二）语言的呈现一般来说呈现语言的方法有听录音、看幻灯片、看录相、看木偶表演等。用这些有趣的方法来调动孩子们的学习情绪，引导孩子进入本堂课的主题。（三）语言的讲解传授对于一项新的语言,通过以上种种方法呈现给孩子们z然后再给孩子们讲解其含意和具体的用法。讲解语言，不能用抽象的成人化的语言讲述，而是用具体而形象的例子，让学生明白其意义及用法。（四）语言的巩固练习学生接受了新的语言知识还不够,因为学生学习语言的目的是运用,只有通过各种形式的练习”对所学知识进行反复的
5、运用操练,才能让学生加深对所学知识的理解和记忆，同时，也只有通过反复的操练，才能让学生把知识变为一种能力，一种与人交际的能力。三、游戏教学的基本原则（-）游戏应有一定的目的性游戏是为教学服务的,必须与教学密切相关。设计游戏时，要充分考虑教学的重难点和其它教学要求。如，在学习表示颜色的英语单词时，我设计了幸运大转盘的游戏:做一个活动的转盘上面有十种颜色教师问:Whatcolourisit?Canyouguess?学生纷纷举手回答，有的猜红色，有的猜绿色，有的猜黑色，有的猜蓝色;最后教师转动转盘,猜对的学生可以加分或者得到小贴纸。这种游戏目的性很强，学生的参与面也很广。（二）游戏应有一定的启发
6、性开展游戏是为了学习和巩固所学知识,活跃课堂气氛，但也应该在游戏中注意学生智力的开发和能力的培养。我们可以设计一些富有创造性和挑战性的游戏。如，在黑板上画出几个抽象的图形让学生猜。T:WhatsthisinEnglish?学生有的把圆形猜成一个球，一个苹果，一个橘子，_个钟等；有的把方形猜成一本书，一幅地图，一扇窗户等。学生可以充分发挥自己的想象力，运用所学的词语来表达。这样的游戏学生喜欢玩，而且可以常玩常新。（三）游戏应有一定的层次性层次性有两方面的含义,—方面是指目标的走位要有层次”既包括为掌握语言形式而设计的、具有机械和意义操练性质的游戏，又包括着眼于语言内容的、具有交际意义的游戏,
7、对那些后进生，游戏时可从适当给他们提示，启发并鼓励他们在游戏中获胜，培养他们的自信心和参与意识。对于成绩好的学生，则要让游戏有一定的难度。（四）游戏的形式应多样化俗话说：〃把戏不可久玩。〃再好玩的游戏,玩过几次后就没有新鲜感了。所以要不断设计新游戏,不断翻新游戏。（五）游戏的开展应具有一定的灵活性灵活性就是指在教学中要注意适时，适度开展游戏活动，在游戏中要注意课堂气氛和课堂节奏的调整和把握”要灵活处理教材内容与游戏之间的
