英语人教版八年级下册unit8 sectionA2

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1、SectionA第2课时（3a-4c）自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本，并找出重点短语及句子。3.读记后完成自学导练作业。课堂导学方案Step1情景导入T：HaveyoueverreadRobinsonCrusoe?ItisthestoryofRobinsonCrusoe，anEnglishmanwhoisshipwreckedinalonelytropicalisland.Hebuildshimselfahut,growshisownfood，andbecomesself-sufficient.After23yearshemeetswithagroupofcann

2、ibalsandrescuesoneoftheirprisoners，ayoungnativewhomhecallsFriday.Crusoeandhis“man”Fridaybecomeclosefriends，andwhentheyarefinallyrescuedfouryearslater，bothreturntoEngland.环节说明：简单的内容介绍能让学生对这部名著有大概的了解，能够让学生更好的来理解节选段落，降低了学习难度。同时也激起了学生的阅读兴趣。Step2完成教材3a—3c的任务1.快速阅读短文，回答方框中的两个问题，完成后让学生展示答案，教师点拨。2.认真阅读短文，

3、在文中找出3b中五个句子所解释的单词，根据短文内容完成填空并请几名学生展示答案，完成后教师点拨。3.再次认真阅读短文，根据文章内容来改正3b中句子的错误，完成后请学生展示答案，教师点拨。4.细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。教师点拨短文中的出现的重点和难点。5.熟读短文，识记并背诵知识要点。6.小结训练。(C)(1)Wherecanyoufindthiskindoftrees?AotherBanotherCelseDothers(D)(2)—Haveyoutraveledonthebeach?—Yes，Ihave.AjustByetCneverDever(C)(

4、3)—Haveyoufoundyourbooks?—Not.AeverBalreadyCyetDjust环节说明：通过阅读分析文章，学生的阅读分析能力在这一环节得到提升；小结训练又及时地巩固强化了重要的知识点。Step3完成GrammarFocus—4c的任务读语法句子。1.参考学案上的单元语法精讲精练，引导学生归纳语法知识并完成对应的练习。2.认真阅读4a例句，然后用括号内所给的单词来补全对话，完成后小组内互相交流答案，教师点拨。3.认真阅读4b短文，然后用括号内所给单词的正确形式填空，完成后请学生说出答案，教师点拨4.仿照4c的对话形式和你的搭档交流你们看过的书，看过的电影和听到的歌曲

5、分别是什么，并把对话内容记录在4c表格中。Step4问题探究else的else的基本含义是“别的、其他的、另外的”可以用在疑问词之后，也可以用在复合不定代词或复合词之后。例如：①Thereisnothingelse.②Whoelsecanyousee?教学反思本课时以名著开始，拓展了学生的知识面，提高学生的阅读能力，让学生从情景中深入理解现在完成时。