英语人教版八年级下册unit4sectionA(3a-3c)

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1、第二课时阅读前活动一Let’senjoyavideo.一、活动目标看谁能够获取录像的主题？二、活动程序、策略及评价1.创境：课前预热，教师播放video.看谁能听出歌曲的名字？2.感悟：人人都有烦恼，你的烦恼是什么，应该怎么做？3.生成：师生、生生间展开对话。建议同学遇到问题应该怎么做。4.升华：了解更多的建议。活动二我的预测一、活动目标看谁能猜测SadandThirteen的问题？二、活动程序、策略及评价1.创境（构建听力动场）：让学生根据图片预测文章内容，形成阅读期待。2.感悟（自主学习）：结合图片，来预测Sad

2、andThirteen’sproblem.并学习getonwith/communicatewith/fight/argue/nervous/elder/proper等词语的基本含义3.生成（交流探究）：向同位表达自己的猜测并说明原因。4.升华（综合建模）：通过交流来了解其他人的猜测。阅读中活动三：看谁是阅读明星？（一）活动目标1）看谁能快速阅读，抓关键信息？让学生读第一遍信，读后从AB选项中，选择文章主旨。What’sSadandThirteen’sproblem?继而老师询问：Howdoyougetitsoquic

3、kly?请学生说出依据。2）看谁能通过寻读，完成以下几个问题：1.Canhisfathergetonwithhismother?2.Canhegetonwithhiselderbrother?3.Howdoeshefeelathome?了解信的内部组织结构以及内容的逻辑关系。3）看谁能连贯、流畅地朗读课文；能完成问题的mind-map；4）看谁能通过抓关键词，圈画出提建议的句子；5）看谁能连贯、流畅地朗读课文；能完成建议的mind-map；6）看谁能根据信的内容复述；7）看谁能根据新的内容进行角色扮演；8）看谁能利用

4、自己的想象，续写四人家庭剧表演活动；9）看谁能利用小组合作，制作海报-为构建和谐家庭提建议；10）80%学生能够利用预测、跳读、寻读、细节读等来获取文章信息。（二）活动※Task1skimming(一)活动目标看谁能快速阅读获取SadandThirteen的问题？（达成教学目标4中的1>目标）(二)活动程序、策略及评价1.创境：教师呈现“伤心十三”的图片，提问学生。What’sSadandThirteen’sproblem?2.感悟：让学生快速浏览整篇课文，找出问题的答案在skimming时不需要逐字阅读，只需要注意

5、文章的开头与结尾的句子。3.生成：组内交流答案4.升华：说出自己在寻找问题答案时所用到的阅读策略；让学生自我评价目标的达成，答对的自我加分。老师通过做的的举手来检测答对率。※Task2scanning（一）活动目标看谁能通过寻读，完成以下几个问题,从而了解信的内部组织结构以及内容的逻辑关系；（达成教学目标4中2>目标）(二)活动程序、策略及评价1.创境：教师设问whatotherproblemsdoeshehave?2.感悟：让学生细读整篇课文，找出问题的答案。3.生成：组内交流答案4.升华：说出自己在寻找问题答案时

6、所用到的阅读策略；让学生自我评价目标的达成，答对的自我加分。老师通过做的的举手来检测答对率。※Task3Readletter1againandfinishthemind-map.（一）活动目标看谁能连贯、流畅地朗读课文，完成mind-map1？（达成教学目标4中3>的目标）(二)活动程序、策略及评价1.创境：教师呈现mind-map的基本信息点，让学生尝试填空。2.感悟：学生再读文章，试着填写mindmap。3.生成：组内交流答案4.升华：教师呈现答案，学生更正答案。并在mindmap的提示下将故事在班内讲述。※Ta

7、sk4Readletter2andunderlinetheadvice.（一）活动目标看谁能通过抓关键词，画出提建议的句子；（达成教学目标4中4>的目标）(二)活动程序、策略及评价1.创境：教师呈现第2封信，询问关于提建议的句子有哪些；2.感悟：请同学们阅读文章，将与建议有关的句子勾画出来；提示学生可以根据关键词勾画出所需要的句子。3.生成：组内交流答案4.升华：教师呈现答案，学生更正答案。师生一起朗读体会Mr.Hunt的建议。※Task5Readletter2againandfinishthemind-map.（一

8、）活动目标看谁能连贯、流畅地朗读课文，能完成建议的思维导图。（达成教学目标4中5>的目标）（二）活动程序、策略及评价1.创境：教师呈现mind-map的基本信息点，让学生尝试填空。2.感悟：学生再读文章，试着填写mindmap。3.生成-升华：教师呈现答案，学生更正答案。并在mindmap的提示下将故事在组内讲述。※Task6Mind-map.