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《英语人教版八年级下册Unit4SectionA(3a-3c)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、八年级英语下册Unit4SectionA(3a-3c)教学设计赣州经开区黄金中学李冬华 一、教材分析 本单元是Go for it 八年级下Unit4SectionA(3a-3c)。本单元的语言功能项目是“谈论遇到的问题和提出建议”。主要围绕：“人际沟通”这一话题，谈论学生生活中遇到的问题找到合理的解决办法，提出相应的建议。通过本单元的学习，帮助学生掌握情态动词的用法以及提出建议的方法，培养学生主动解决问题的意识和能力，在交流中寻求帮助坚持自己的观点，进一步发展学生与人和谐交往的技能。 Sect
2、ionA 1a--1c部分是本单元的第一课时,这一课时通过常见的一些动词短语引出现在进行时的教学,学好本课对以后的SectionB部分的学习起了很好的铺垫作用。 二、 教学目标 1.语言目标1)短语和单词：relation,communication,argue,cloud,elder,instead,whatever,nervous,offer,proper,secondly,explain,getonwith,offertodo, 2)句型结构MyproblemisthatIcan’tge
3、tonwithmyfamily.Whydon’tyoutalkaboutyourfeelingswithyourfamily?Ifyourparentsarehavingproblems,youshouldoffertohelp.Maybeyoucoulddomorejobsaroundthehousesothattheyhavemoretimeforpropercommunication. 3)语法情态动词could和should的运用 2.语言技能1)能用英语倾诉自己的烦恼2)能用句型提供建
4、议。 3、学习策略 通过本节课的教学,我要求学生能用相应的句型提出建议。 4、情感态度 学会乐观地面对和处理问题 三、教学的重、难点 使用情态动词could/should及习惯用语“What’swrong?WhatshouldIdo?”，谈论自己的生活学习中存在的烦恼，提出建议 四、学情分析 我所教学的对象是初一学生(以中等生为主),对英语普遍感兴趣,但有很大的不稳定性,好奇心强,求知欲旺盛,他们学习英语既感到好奇又担忧,希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中
5、尽量让他们参与到活动中来,有更多的机会来说英语,减少他们的恐惧感,通过学生间的合作学习,降低他们的学习难度,使他们体验到成功的喜悦。提高他们综合运用语言的能力,使各层次的学生都有所收获。 五、教学方法 情境教学，任务型教学，合作学习 六、教学过程设计 Step 1 Greetings Step2 Enjoyavideo. What’sthevideoabout?Growingup.(通过视频导入学生成长的烦恼，引出课文主人公也有烦恼。) Step3 Reading1
6、.ShowapictureofAlanandhislettertoMrHunt. 2.Readthefirstletterquickly,findoutWhat’sthematterwithhim?What’sthematterwithSadandThirteen?A:Hecan'tgetonwithhisfriend.B:Hecan’tgetonwithhisfamily.C:Hecan’tgetonwithhisteacher.3.Scanning.FindoutAlan’sproblems.Who
7、ProblemsParents1.______________betweenmyparentshavebecomedifficult.2.They___________alot.3.Idon’tknowifIshould________________tothem.Elderbrother1.Heisnot________tome.2.Healways____________mewatch.3.Instead,hewatches___________hewantsuntillateatnight.step4
8、carefulreading.(1)underlinesomenewwordsandchoosethesimilarwordswiththem.right,talk,beready,makesth.clearoffer----_________proper---__________communicate---___________explain---________________(2)findtheadvice
