英语人教版八年级下册unit4(4)

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1、课题：Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionB2a—2e课时:Period4备课时间：年3月14日主备人：胡旭光备课组长签名：教研组长：教务处：授课时间：年月日Teachingaims:(教学目标)1.学习并掌握新词汇：opinionskilltypicalfootballquickcontinuecomparecrazypushdevelopmentusual2.能正确使用以下常用表达：cutoutcompare…withit’stimefor…3.学会使用以下句型：LindaMillerknowsallaboutsuchstress.Insome

2、families,competitionstartsveryyoungandcontinuesuntilthekidsgetolder能力目标：通过阅读训练，培养学生的良好的阅读理解能力，同时使学生在理解文章故事情节的基础上对文章进行进一步的解读，以实现对学生进行有利的情感教育的目的。情感目标：通过本课的学习，培养学生善于发现自己的问题，了解生活和自己，喜欢小组合作学习，相互帮助，建立开朗健全的人格。Teachingpoints:(教学重、难点)（1）单词读音及词义词性的掌握；（2）掌握阅读技巧，快速理解文意，抓出关键信息完成阅读与对话之间的转换。在理解文章故事情节的基础上对文章进行进一步的解

3、读。Teachingskills:(教学方法)情景教学法；任务型教学法英语教学设计TeachingProcedures:（教学步骤）复习导入课前3分钟检查单词预习情况，教师根据学生读的状况，适当领读，帮助学生正音。1.Freetalk“自由交际”1)Makeconversationstotalkaboutafter-schoolactivities2.Revision“复习检查”修改意见：通过检查上节课布置的作业落实作业完成情况，进而为新课的导入铺路搭桥。通过检查“预习案”中内容检查预习效果，重点呈现1.学习并掌握新词汇：opinionskilltypicalfootballquickcont

4、inuecomparecrazypushdevelopmentcauseusual2.能正确使用以下常用表达：cutoutcompare…it’stimefor…3.学会使用以下句型：LindaMillerknowsallaboutsuchstress.Insomefamilies,competitionstartsveryyoungandcontinuesuntilthekidsgetolder.2.Leading-in“导入新课”(1)Lookatthepicturein2b,andanswerthefollowingquestions:1)Whatisthecommonproblemfo

5、rChineseandAmericanfamilies?2)Whogivestheiropinionsabouttheproblem?展示训练1.速读(FastReading)Readquicklyandfindtheanswerstothequestions:2.精读(IntensiveReading)(1)Readthepassagecarefullyandfindthewordsin2c(2)Readthearticleagainandanswerthequestions.3.朗读(LoudReading)1)Readafterthetapetwice.2)Readthepassageb

6、ythemselves,andthengivesomeofthemshowtime.(4)使用“预习案”中部分的内容，体验语法以及语言知识点的使用方法小结1.引导学生小结梳理知识框架、规律、方法，并对合作小组当堂学习情况进行总结评价，巩固学生所获得的语言知识和经验，让学生在评价中反思，在反思中进步。Askoneofthestudentstosaywhattheyhavelearnt.1)words2)phrases3)sentences2.当堂检测(见学案)：教师要随堂进行评价，批改可以由学习小组内互批、组间互批、集体订正等方法，批阅后教师要统计达标情况,收集反馈信息，当堂矫正补救作业1.口头

7、作业:听并跟读录音，尝试复述两封信，背诵回信中的最后一段，背笔记。2.书面作业：Rememberthenewwordsof2a-2e.Finishofftheexercises.PreviewSectionB3a-SelfCheck.教学反思