浅谈中职类学校管理原则

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1、浅谈中职类学校管理原则摘要：我校隶属于广东省交通厅，是一所“立足交通，服务社会“为办学宗旨的职业技术类学校，作为一所职业类学校，在学校管理中，应坚持怎样的指导思想呢？通过对研究生课程的学习和启发，本人就职业类学校管理应坚持怎样的管理原则做一个初步的探究。关键词：中职学校管理多年来，我校以培养高技能、高素质的技能型人才为办学目标，主动适应市场的需求，积极探索办学专业设置，通过近儿年來的发展，逐步形成了以汽车维修、制造、销售；公路施工与养护、桥梁勘探与设计；船舶驾驶与轮机管理；机电等交通特色专业为主，计算机辅助室内

2、设计，物业管理等社会通用专业为辅的办学格局。在素质教育中，诸如各位学者的研究探索，成果累累，但就职业类教育，作为社会教育的辅助，有关此类学校的学校管理问题，各间学校各施各法，形式多样，但职业类学校鉴于目前就业的优势，在培养人、成就人的各个方面也开始被受关注。首先应以育人为主，以培养技能型的实用人才为主。在十一五期间，国务院先后召开两次全国职业教育工作会议，都作出人力发展职业教育的决定，明确了我国职业教育改革和发展的指导思想、目标任务和政策措施。教育系统认真贯彻落实科学发展观，坚持职业教育面向人人，面向社会的发展

3、方向和以服务为宗旨、以就业为导向的发展方针，职业教育的规模迅速扩大，改革不断深入，质量不断提高，促进了教育结构的战略调整和教育持续协调健康发展，为社会主义现代化建设作出了重要贡献。由此可见,无论是素质类教育学校还是职业技术类学校都应将学牛的培养放在首位，注重人的发展，以育人为主，只有培养的人现代了，才能有力的保障现代社会的持续发展。在职业学校山于招收的大部分是一些高考落榜或考不上高中的学生，用我们的话来说，就是其他学校不要的底层精英，对于此类学生的培养，更应要注重学生的发展，人格的塑造，以人为本的进行培养。纪律

4、松散、无心向学，不能严格要求自己，有一定的自卑心理，这些都是我们所面对的。针对此类学生的培养，如何育人呢？为此在学生工作中，作为教师非常注重学生的习惯、行为培养，以良好的习惯造就人，以良好的行为成就人，是我校德育工作的重点，此外，广泛开展学生心理教育和心理辅导，消除障碍，重新树立信心，注重职业道德素养的培养，无不体现育人的宗旨。我们的培养目标不高，但我们被社会广泛关注，我们的生源不好，但我们的校风不差，借助职业类学生的特点，建立健全了职业教育家庭经济困难学生的资助政策体系教育公平是社会公平的重要基础。广泛开展，

5、积极参与社会实践活动都是我校培养人的优良传统。看到我们的学生一个个走向理想的工作岗位，在育人工作中，家长的笑颜给了我们灿烂的回报。育人是教育的首要任务，只冇以育人为前提才会使得所培养的人被社会、被家长所接受。其次应以教师为主。提高教育质量，关键在教师。毛泽东同志强调，一个学校，最重要的问题，是选择校长教员和规定教育方针；办学校第一是选教员，有了好教员，才能教好学生；教改的问题，主要是教员的问题。胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话，充分肯定了广大人民教师的高尚精神和为教育事业作岀的巨大贡献，对切实加

6、强教师队伍建设提出了明确的要求，也对广大教师提出了殷切的希望。加强职业教育师资队伍建设，提高职业教育教师素质，是当前推动职业教育改革与发展的一项重大而紧迫的任务。在教学中，教师的主导地位不容动摇，一支高素质的教师队伍是学校教育实施的保障。这是学校这个特殊环境中的工作性质、教育特征、教学过程、教师劳动特点所决定的。在学生的技能培养中，高技能的实习指导教师更加备受关注。教师作为教学的实施者和主导者，对学生的影响不容质疑，只有教师发展了，学校才会发展，在对教师的管理中，我们采取全员聘用制，全体中层干部都是竞选产生，每

7、一个专业都设立一个学科带头人來带领专业教师从事教学计划的制定、实施，制定行之有效的绩效考核体系，充分发挥教师的积极性，注重教师队伍的建设和完善，设泄合理的教师奖惩制度，为开展教学奠肚了师资基础，冇力地保障了各项教学工作的顺利开展，此外还注重教师的培养，每年都组织相关专业的教师到国外国内参加学术研讨和参观学习，注重发展学校的学术气氛，努力营造良好的环境，大力加强教师队伍职业道德的培养，积极邀聘专业型、技能型的师资，通过近几年来教师队伍的建设，为学校的持续发展做好了教师队伍的准备。此外通过专业科老师的对外培训，积极

8、摸索企业的用人目标、耍求，建立灵活的教师培训、奖惩体系，既加强了教师的授课能力，也从实际下基层的培训中使得教师得到充分的锻炼，行Z有效的保证了教学与社会用工的接轨。从生产中锻炼教师、为生产培养学生成为我们制胜的法宝。其三应以学生充分就业为主。中等职业教育的定位，就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的高素质劳动者；中等职业类学校的办学FI的就是解决学牛的就业问题，这也是保障社会安定的基