浅谈信息技术在初中学音乐教学中的运用

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1、浅谈信息技术在初中学音乐教学中的运用中学音乐课作为一门必修课程。多媒体技术在音乐教学中有效运用的研究起步较晚。现在信息技术也逐渐渗透到了音乐课堂教学中。“一本书、一张嘴”的音乐教学模式已适应不了当今教育教学的需要。日益成熟的多媒体技术大大扩展了音乐教学的容量和空间,丰富了教学手段和教学资源，给教学带来了生动活泼的新局面，因此，越来越受到老师和学生的喜爱。一、运用多媒体渗透多元文化，体现音乐教学特色音乐教学在内容、形式上具有丰富性、综合性和渗透性。音乐集听觉艺术、视觉艺术、文学艺术、绘画艺术于一体,使用多媒体能更好地丰富音乐课的内容，开阔学生的视野，增长见识。在音乐

2、教学道路上，经历了音乐教学的重大改革。音乐也从原来的教唱法改变成有生命力、活跃的课堂。利用信息技术教学手段在音乐课堂教学中，我刚开始还真遇到了这样那样的问题，开始是有条件的学校才可以运用信息技术进行音乐教学，现在运用信息技术在音乐教学中己经普及。我在运用信息技术进行音乐教学时尝到了利用教育资源的甜头。】、运用信息技术手段寓德育于音乐艺术美之中我也和广人音乐教师一样，认为信息技术有声有形的情景优势所创设的音乐意境，不仅能发展学生的艺术思维和欣赏能力，更能有效地促进学生的想象力的发展。如教唱《国歌》时，除了让学生了解它的歌词意义、时代背景、作者生平外，更要用多媒体展示

3、战场上战士冲锋陷阵、勇往直前的感人画面，让学生体会歌曲中号角式的呼喊，再三强调的“前进”，后半起的急切呐喊及三连音的运用等表现音乐的特点。这样既能准确地表现歌曲，又能激起学生对祖国无比热爱之情，进而树立时代责任感。同学们在演唱时严肃、自豪、情感真挚，可谓是情不自禁、寓理于情、情理交融。三、用信息技术与音乐教学的全过程教师要认真设计教学中的各个环节，合理、科学地运用信息技术手段，使信息技术在音乐教学的全过程，不追求形式生硬的说教，要见缝插针联系实际。要制定切实可靠的音乐常规来训练学生讲文明、有礼貌的好习惯，从学生步入音乐教室、基本训练要通过发声练习、节奏训练、听音练

4、耳等培养学个和谐统一的良好心态。新课教学要结合教材采用信息技术等多种方法，使信息技术有机地渗透在音乐教学中。四、巧用多媒体课件多媒体教学手段，可以说给教师上音乐欣赏提供了一个广阔的平台，也使多媒体课件在这里发挥出了巨大的辅助作用。音乐欣赏教学通过对古今中外音乐作品的欣赏，可培养学生健康的情趣，开阔视野，提高鉴赏能力，培养高尚的情操。特别是通过对我国民歌、民族音乐的欣赏，能使学生热爱祖国民族音怎文化，激励爱国热情和民族自豪感。如欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》时，让学生从优美的旋律中体验爱情的美丽，也针对学生的早恋问题，适时教育学生要正确对待早恋现象，珍惜学习时光

5、,及时完成学业，然后获得真正的爱情。再如欣赏《歌唱二小放牛郎》一曲时，结合今年抗战胜利65周年向学生进行爱国主义教育，激起学生的爱国Z情。欣赏教学时，要使学生身临其境，去享受欢乐，感受痛苦，去愤怒地遣责，去激情地歌唱。一旦学生全身心地投入到美妙的音乐世界，就能唤起他们爱国主义的感情，让他们感到劳动的自豪、学习生活的愉快、英雄行为的可敬可佩，在不知不觉中受到心灵的净化。总之，信息技术手段，在音乐教学中有很重要的作用，教师要善于巧妙地运用多媒体课件。