浅谈农村留守幼儿教育

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1、【幼儿教育】浅谈农村留守幼儿教育单位：卫辉市安都乡智慧树幼儿园姓名：许丽丽电话：13525079344浅谈农村留守幼儿教育卫辉市安都乡智慧树幼儿园许丽丽内容摘要：本文主要以农村留守幼儿的性格、道德、习惯为主题。留守幼儿是农村现在的普遍现象，这些幼儿需要我们的关爱和止确的教育方法。我们除了对孩子的教育还要对家庭教育达到双管齐下的效果，使每个留守幼儿都有一个良好的未来。关键词：性格教育道德教育习惯教育随着社会得快速发展，城乡的收入发生了差距。为了拉近城乡收入的距离,农村的大部分人群加入了打工的行列。因此，很多家长就把孩子留给家里的老人照顾，为了能多挣钱，有的家长只

2、在农忙的时间回来和孩子团圆一次，有的家长甚至今年不回来一次，因常时间缺少父母的关爱，导致幼儿的性格、道德以及习惯受到了很大的影响，怎样改变现在的现象呢？通过这儿年的认真观察和研究我做几个重要的方面。一、性格教育通过观察我发现留守的孩子比一般得孩子任性得多，最让人头疼的事是不好改。家长在身边和老师经常沟通，孩子的任性比较好教育。留守孩子的家长不在家，爷爷奶奶乂不和老师沟通。老人认为孩了吃好、喝好、穿好就行。要什么给什么，不给就哭闹不停，直到达到自己的目的，时间长了幼儿就养成了无理取闹、爱发脾气、好挣东西、霸道的性格！对于这些孩子我们采取了能理就理，没法理的就暂时

3、不理。让他们发现自己的错误，不受老师和小朋友的喜欢，再闹也没人理他，过一会也就不闹了，再通过讲故事的形势教育这些孩子。一一旦他们任性的性格有所变化，就加以表扬鼓励的方式进行教育，渐渐的发现留守幼儿的性格有很大的改变。留守幼儿长时间得不到父母的关爱，述会造成不愿意和其他幼儿接近，不愿意说话，经常看到孩子的脸上没有笑容。特别是看到别人的爸爸妈妈来接,会在留守幼儿的脸上发现失落的目光。这些现象我们老师应该多给他们关心，经常多给一个微笑，一个轻轻的问候，让幼儿感觉老是想爸爸妈妈一样关爱他们。在在活动期间多鼓励和其他幼儿接触，让他们慢慢融入集体。这样，那种孤僻的感觉就没

4、了，在以后的日子里我看到他们脸上有了阳光的笑容。二、道德教育长时间没有爸爸妈妈的教育，家里的老人有的识几个字，有的大字不识一个。农村上一代的教育本来就落后，再加上有的老人溺爱孩子,平时在街上大人说话粗俗，孩子听得多了，接触的也多了，那些不文明的语言出口了。爷爷奶奶也不管，认为这样说话很正常。更有甚者有的孩子打架打不过别人，爷爷奶奶认为自己孩子吃亏，就教孩子这样打、那样打别人，吋间长了孩子就变成一个小社会“老大”，而爷爷奶奶还夸孩子做得棒。对于这些问题我们召开爷爷奶奶家长会。我准备许多社会录像资料，通过这些资料让他们知道这样教育的后果非常严重。同时又表扬一些好的

5、家庭教育，做到双管齐下的教育意义，让那些溺爱孩子的爷爷奶奶知道道德教育是最大意义。从而改变他们的思想，配合幼儿园一起努力把孩子培养文明思想的新一代。三、习惯教育年轻的岀门打工，孩子的衣食住行都托给老人，农村的老人对卫生的认知性很差。比如：有的老人给孩子吃饭擦嘴，用手一抹，不用卫生纸和毛巾。孩子吃饭时洗手不洗手都无所谓，有的孩子在街玩成大花脸爷爷奶奶也不注意。我们的幼儿园让孩子做到讲卫纶的好习惯，经常给孩子们讲一些细菌病毒的常识，让孩子不讲卫生会把细菌带到身体里，就会生病。教育孩子养成饭前便后勤洗手的好习惯。我是一位农村的幼儿教师，上面的是我观察的一部分留守幼儿

6、的主要问题,我希望社会能多多关注农村的留守幼儿，讣他们都能健康快乐的成长。