浅谈初中语文的学习方法

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1、浅谈初中语文的学习方法浅谈初中语文的学习方法语文是我们的母语，我们首先应当从根本上认识学习语文的重耍性。学习语文的重要性主要有两个方而，一是语文的工具性，一是语文的思想性。语文的工具性，就是说语文是一种工具，不管是工作、学习，还是日常生活，处处都离不开它。例如，我们大部分同学将来都不一定去当诗人、作家，可是干什么工作都要能读会写；现在，同学们在学习其它文化课的时候，哪怕是演算一道应用题，也要先读懂题意吧；在日常生活中，又有谁能离得开看书、看报纸、写信、填表格一类的事情呢？所以语文是一种用处非常广泛的工具。这个工具掌握得好，会给我们带来很大的方便。语文的思想性，是说学习语

2、文不仅可以使我们学到知识而IL可以使我们受到教育。语文这个学科，使我们分清是非，认识美学会做一个真正的人，教育我们养成良好的品德和情操，这就是语文的思想性。语文这么有用，又这么重耍,当你认识到这一点的时候，就会努力去学好它，你对语文的兴趣也就产生了。在我们的生活中，时时处处都在讲究方法，学习是手脑并用，身心共济的复杂的活动当然更要讲究方法。法国生理学家贝尔纳曾经说过：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”古人也说过这样的话：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”因此，我们从小就应该培养自己成为能运用学习方法，去主动地获取需

3、耍的知识、会学、善学的人。而不耍成为只会被动地接受知识的“死读书”、“读死书”的人。常有同学发出这样的疑问：记得以前自己的语文成绩也不错，为什么到中学后突然感觉语文基础很差？为什么其他学科学起来得心应手，可语文学习却变得无所适从？语文到底该怎样学？怎样才能尽快提高语文成绩？许多同学带着这样的疑问艰苦摸索却收效其微。客观地说，语文作为基础性工具学科，想耍学好是不容易。它体系博大内容浩繁，融思想、知识与艺术为一体，需逐步培训良好的感知与接受能力、但作为中学阶段的一般性学习，需要的是扎实的文字、语言功底，良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达能力，而达此目的、应该说是不太困难的

4、，是有规律可循的。这里，首先需要端正一个认识，即语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进，潜移默化的过程。语文学习内容的丰富性，学习吋间的长久性决定它不能一蹴而就，所以不能急功近利，为应试求成绩，而应砸实语文基础，将其作为一项立身处世的本领努力学习下去。阅读和写作是体现一个人语文能力的主要标志，大家在学习中要把握好这两点精髓。阅读是语文材料的主要來源，从小学高年级始，就应对一些名家名作进行有计划的阅读，不断扩展知识面。阅读要和背诵结合起来，要广泛积累语言素材。阅读还要和写作联系起来，古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的，写作能加强记忆、整理思维、提高认识。阅读

5、中可广泛摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精采语段，还可提炼情节梗概：做作品评析、鉴赏、读后有感等。真正的写作不是被动地完成任务，而是主动地创作。语文学习中要用好三个本了。除了学校和老师要求的语文用本外、我们倡导同学手中还要备三个本：知识本、杂记本和随笔本。知识本是用來记录语言和文学方面基木知识的，可用于随堂笔记和个人整理。杂记木是一个极广义的称谓，针对的是语文学习的包罗万象，无所不及。从妙辞佳句到到精美文章、从历史掌敌到民间俚语、从术语名词到文学流派、从文学描摹到专题研究，可作随时的大量的摘录抄写。如果说以上意在汲取，那么随笔本则是用于创造的写作园地。这里没有老师的任务

6、，有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。好文章常常是切实有感后带着强列的创作冲动而形成的酣畅文字。结合我们口己的学习经验，我们总结了学好语文的六步法：(1)了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。(1)查相关的背景知识和扫除文字障碍。(2)独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句了的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学

7、，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。(3)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“？”，重点Z处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免吋间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。(4)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的笫一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗？如果不可能，作者又为什么这么写？(5)记录。就是做好读书笔记。端正学习态度，在学习语