浅谈初中语文教学与个性教育的思路构建

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1、浅谈初中语文教学与个性教育的思路构建摘要：在大力倡导素质教育的形式下，要求改变传统的以知识训练为主的语文教学模式，转到以人的个性发展为主，开展个性化的语文教学，充分考虑学生的个性化差异，有针对性地加强语文教学，以保证语文教学达到良好的教学效果。本文则对初中语文教学与个性教育的思路构建进行探讨。关键词：素质教育；个性教育；初中语文教育；思路构建个性化语文教学是指在实际语文教学工作中遵从学生个性发展的宗旨来选择个性化的教学内容，坚持因材施教的原则，并通过语文教师的个性化的教学组织和引导，使学生的个性有一个自主和健康的发展空间。1、在语文教学中体现学生的个性发展由于语文

2、学科具有人文性、教育性和工具性，因此，为了在语文教学过程中充分体现学生的个性发展,应做到以下几点；第一，为学生的个性发展营造良好的教学氛围，突出学生在教学中的主体地位，建立良好的师生关系，让学生成为学习的主人，培养学生的自主学习能力，这就要求教师需要采用讨论法、自主探究法、讲练结合法等教学方法来引导学生自主探究,并利用现代化的多媒体教学手段来优化教学课堂，注重学生个性的发展，培养学生的创造思维能力和想象力。例如学习《黄河颂》课时，首先，在课前，教师应根据学生的个性化差异来针对性地设计课件，利用多媒体课件展现所学的教学内容，要求学生根据教学内容来探究相关问题，在课件

3、中，教师应设计出这样的问题，女口：“文章中反复出现的“啊，黄河！”这句话把内容化划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？”通过学生分组交流，最终得出答案，由于不同的人有不同的观点和看法，因此，开展小组合作的教学方法，有利于学生的个性发展；第二，开展课外阅读，丰富学生个性发展的内涵，这就要求教师需要利用课余时间来扩宽学生的阅读空间，让图书馆、阅览室成为学生课外阅读的主要阵地，培养学生的阅读习惯，并加大课外阅读活动的开展，如读书比赛、朗诵比赛等，以增强学生的阅读兴趣。2、在语文教学中体现以人为本，促进个性发展2.1尊重学生，培养个性在语文教学中，为了学生的个性发展，

4、应为学生营造一个良好的教学环境，与学生建立民主、平等的师生关系，教育实践证明，若学生在宽松、和谐的教学氛围中能勇于表现自我，敢于发表自己的意见，学生将会逐渐成为具有大胆精神和个性丰富的人。因此,在语文课堂教学中，教师应将学生视为自己的朋友，加强与学生之间的交流，尊重学生的个性化，足够了解学生的内心情感，从而加强与学生之间的情感交流。2.2因材施教，挖掘个性当前，在语文教学中，大多数语文教师仍然采用班级授课制的方式，由于该方式在教学实践中容易暴露出严重的划一化与同步化的局限性，因此，该方式不利于学生个性的发展。为了培养学生的个性，应坚持因材施教的教学原则，充分挖掘学

5、生的个性潜能，在语文教学中做到分类指导、扬长避短，使学生的潜能得到最大限度的发挥。例如在语文课堂教学中，教师应充分利用学生争抢好胜的心理特点来开展丰富多彩的比赛活动，使学生在比赛活动中充分发挥主体作用，以挖掘学生的个性。2.3突出活动，展示个性新课标下，语文教学课程主要由学科类、活动类等两部分组成，新型的课程体系尊重学生的个性和谐发展，通过将活动纳入教学计划中，将活动作为课程体系不可缺少的部分，以促进学生的发展。但是，大多数学校对活动类的课程没有引起高度重视，甚至有的学校仅仅将活动作为学生的课余生活，导致学生活动不再是第二课堂，针对当前的教学现状，由于活动课的开展

6、对学生自主性和创造性的培养具有重要作用,通过学生主动参与到教学实践中，并居于主体地位，在活动课中，学生可以根据自己的兴趣爱好来选择活动，充分发挥自身的主观能动性，展示学生的个性特点，以满足社会发展和教育自身发展的需要。由于学生的个性发展并不是孤立进行的，其必须有一定的载体，因此，在教学过程中教师应为学生提供表现个性的舞台，让学生在参与活动的过程中发展个性，例如学习《愚公移山》课时，教师可以让学生进行小组讨论，如要求学生讲述生活中所遇到的困难，并说出是怎样克服的？通过小组交流，这样学生不仅展示了各自的才能，学生的个性也得到充分的发展。也可以采用课本剧的方式来展示学生

7、的个性。2.4言传身教，影响个性教师的个性对学生的个性发展具有示范作用，包括教师的态度、语言、兴趣、爱好、性格等，其都在潜移默化地影响着学生的个性发展，这就要求教师应加强个性修养，教师不仅要具有学科的魅力，还需要有个性的完善，改变生搬硬套、机械重复地学习的教学方式，在语文教学中充分尊重学生的个性化差异，让学生处于主体地位，并且教师应做到培养学生个性、发展学生个性、挖掘学生个性和影响学生个性，通过语文教育来发展学生个性，以促进学生全面的发展。3、在语文教学中加强学生的个性教育语文学科具有教育性、人文性的特点，这就要求在语文教学中应注重学生的个性发展，实现传统的以传授

8、知识训练学