英语人教版八年级下册unit 9 grammar focus

《英语人教版八年级下册unit 9 grammar focus》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、八年级下英语教学设计施秉县马号中学邰秀武一、教学课题：动词的现在完成时态的结构(一）二、教学资源1、利用多媒体、图片。2、设置情境，帮助学生通过现实生活进行教学。三、教材分析：（1）、教材内容八年级英语下册第九单元《动词的现在完成时态（一）》（2）、教材的地位及作用本节课的教学内容来源于生活，立足于生活，它主要是以人的现实生活为主线，以一种循序渐进、由浅入深的学习程序来展开英语教学，其主要目的是通过激趣来引发学生能运用英语来进行交流，能运用英语来描述自己已经做了什么事。1、知识目标.理解动词的现在完成时态的意义。.掌握动词现在完成时态的结构形式。.

2、掌握动词的过去分词的结构变化规律。掌握动词的现在完成时态在句子中的结构形式。2、文化意识加强中西方文化知识的渗透，了解文化背景的不同决定了行为动作表达观点上差异的存在。四、教学重难点及突破策略:教学重、难点:1、掌握动词现在完成时态的结构形式。2、掌握动词的过去分词的结构变化规律。3、掌握动词的现在完成时态在句子中的结构形式。突破策略：发挥教师良好的示范作用，注重教师在课堂教学中对学生无意识的影响，通过各种操练，使用交际用语，形成良好的学习氛围，培养学生良好的语言表达习惯。五、学生分析：本节课的教学对象是八年级学生，已经学了动词的一般现在时、一般过

3、去时、现在进行时、将来时，本节开始学新的语法——动词的现在完成时态的结构形式。为了激发和培养学生学习英语的兴趣，使其树立自信心，在教学中，要充分利用多媒体，课件、等教学资源来进行语言学习，让学生更直观地感受英语，学习英语，运用英语，使其感受到英语的魅力无处不在。六、教学方法和学习策略1.教学方法：（1）讲解法。（2）把网络学习资源、课内资源和学生所查找的课外资源有机的结合起来，运用所学内容进行真实的情景交际，巩固并提高课堂效力。七.教学过程：StepILeading-in完成下列空格•1、她经常观看龙舟赛。•Sheoften(watch)drago

4、nboat.•2、她明年去施洞看龙舟赛。She(go)toShidongtowatchdragonboatnextyear.•3、他正在看龙舟赛。She(watch)dragonboatnow.•4、昨天我看龙舟赛。•I(watch)dragonboatyesterday.•5、我看过龙舟赛。•I(watch)dragonboat.（设计意图：这几天是本地进行龙舟节活动，为提高学习英语的英趣，建立一个良好的学习氛围。）StepIIPresentation:动词的现在完成时态的结构(一）•学习目的：•1.理解动词的现在完成时态的意义。•2.掌握动词现

5、在完成时态的结构形式。•3.掌握动词的过去分词的结构变化规律。•4掌握动词的现在完成时态在句子中的结构形式。（设计意图：展示本节课的学习目的）StepIIISummery:（一）、动词的现在完成时态的意义及其结构形式。1.意义及结构形式：现在完成时态是指到现在为止已经发生了某事（或者发生了某动作）。句子的谓语动词的结构形式由“have/has+动词的过去分词”构成，表示“已经发生了（某事或者某动作）”，其中have/has是助动词，无意义，只是用来帮助构成时态，可以理解为“已经…”Ihaveabook/Ihavebreakfastat7:00.（句

6、中have是实意动词）•Ihavefinished(finish)myhomework.2.动词过去分词的构成•1）.有规则。•（1）一般情况下，动词词尾加-ed,如：work—workedplay—playedwant—wantedask—asked•（2）、以不发音的-e结尾动词，动词词尾加-d,如：live—livedmove—movedtaste—tasted•（3）、以“辅音字母+y”结尾的动词，把y改成i,加—ed,如：study—studiedtry—triedcopy—copiedcarry—carried•（4）、重读闭音节，末尾

7、只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加“ed”。如，stop─stoppeddrop─droppedplan─planned2.不规则（参见课本后面不规则动词表）（二）.动词的现在完成时态在句子中的结构形式。•1.陈述句中的肯定句。•主语+have/has+动词的过去分词+其它。例：I(finish)myhomework.我已经完成了家庭作业。2.陈述句中的否定句。主语+have/has+not+动词的过去分词+其它。例：I（finishnot)myhomework.我还没有完成我的家庭作业。3.一般疑问句。Have+主语+动词的过去分词+其它？

8、例:(finish)yourhomework?Yes,I./No,I.3.特殊疑问句。特殊疑问词+一般疑问句？即，特殊疑问