浅谈农村学前教育费下载

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1、浅谈农村学前教育随着社会的不断发展、时代的进步、基础教育课程改革不断的更新。当代学前教育的好坏直接影响幼儿智力开发有着至关重要的作用。比如：农村学前教育比重大，加之传统教育还未能摆脱，大部分老师观念还未能转变，基本上以传授知识的方式进行教学。这种方式只能是系统传授知识。对幼儿的智力开发帮助不大，对幼儿的动手动脑方面得不到培养。对课程改革中提到的合作能力得不到培养，除学校的教学理念没有转变，学生家长观念也没有转变，总以为把孩子送到学校就应像小学那样要学到更多的知识就满足，如果老师没教孩子认识几个字、没教孩子写几个字，就普遍认为这个老师不行了。若

2、是你能教孩子不但能写、会认、还会读上拼音等，这样对家长来说，他们更是很高兴的了。在这种情况下，孩子们一旦进入小学阶段时，有些智力水平就不能适应课程以及不能按教材的要求学习了。因此：我们认为应当注重启蒙教育，应当对学前教育作为重中之重，应把学前教育放在教育战线的第一位，只要有良好的开端就会有良好的结果，总之，学前教育应从“头”抓起。那么，学前教育应从哪几方面着手呢？一、加强农村学前教育的师资力量师资力量雄厚了，专业教师的水平提高了，直接影响教育教学的质量。为了提高教育教学质量必须加强师资培训，如:现在大部分学前班都与小学连锁，教师大部分是中师生

3、，也没有进行过幼师专业培训，甚至有的学校还专门让一些老教师任学前班，或者让身休欠缺的教师任学前班，总认为是把学生统一在一起管管纪律，不哭不闹，不打架即可。这样的教学理念符合新课程改革吗？这样的教学理念能培养幼儿的智力开发吗？因此，我认为首先应转变教师教学观念，同时应提高教师业务素质，应配备较强专业幼儿教师使学前教育变得活跃起来，让孩子们真正在乐中学、学中乐，有一个良好的学习环境，应把学生当主人。二、加强农村学前教育环境及设施的配置一个好的教学环境直接能影响学生的身心健康、一个好的教学环境能启发学生的思维能力、一个好的教学环境能给学生带来一个良

4、好的学习氛围。例如：现在的学前班教室布置设施比较简陋，大部分就只有一些课桌椅子，一面红旗和一些名人名言挂图即可。这样的布置能给学生带来启发吗？能给学生带来一良好的学习氛吗？如果我们把教室布置得有声有色，如春天来了，我们把教室布置得像春天一样美丽,把春天的的特点都描绘出来，这样让我们在教学艺术中的一课“春天的颜色”不是更容易了吗？在教学古诗“草”一课中学生不是领悟得更好吗？在教学语言书中的一课“春雨沙沙”孩子们不是领悟得更深吗？一个好的教学环境不仅能给学生启发思维，更能给教师在课堂上带来气氛。由此我们必须加强农村学前教育环境。一个学校除了能创造

5、一个好的教学环境，更应加强教学设施。有了好的教学设施我们的教学就会丰富多彩。如：在教学科学书中的一课“火山爆发”，我们学校没有这些实验、器材，本课将无法进行，就只能口头阐述，让学生一知半解。若有了这些教学实验，就会让学生亲眼目睹，甚至动手亲自操作。体育课上，想让学生锻炼、攀爬、钻等活动，由于学校没有这些教学设施，学前教育教师只能是“巧妇难为无米之炊”了。因此应加强学前教育教学设施。总之，学前教育教学不能轻视，应把它放在第一位。为了适应新课程改革的需要，为了能让学生有自主能力、合作能力、发现创新能力、动手操作能力。同时也为了培养出新一代的接班人

6、，所以我们必须摆脱传统教育模式，加强学前教育势在必行。