英语人教版八年级下册u1教案

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1、八年级英语学科导学案编写人:张素亭审核人:执行审核人:编号:单元U1课时1课型新授课授课人授课时间月日午第节班级姓名小组学习目标1、我能听说读写重点单词和词组:matter,sore,haveacold,stomachache,haveastomachache,foot,neck,stomach,throat,fever,lie,liedown,rest,cough,X-ray,toothache,takeone’stemperature,seeadentist2、我会用What’sthematter?Ihaveacold.Ihaveastomachache.Ihave

2、asoreback.Ihaveasorethroat.谈论身体情况。3、我能使用should及shouldn’t对不同健康问题给出有针对性的合理建议;独学准备:1.独学1a-2d中的单词及短语2.自读对话2d两次,把握大意,划出不懂之处并自己查字典解决学情分析八年级学生经过初一一年英语的学习与熏陶,已经有了一定的英语语言基础与英语学习的能力。他们积累了一定的词汇;基本能听懂课堂对话用语;能用简单的话语和动作来表达自己的观点;有一定的小组合作学习的经验,也有一定的生活积累。内容分析看病需要和医生交流,这是英语口语中必不可少的内容。从医生询问病情,病人诉说病情,到医生检查、

3、诊断和医嘱,这些环节最常用的语句,同学们必须掌握。重难点预测1.学会表达身体的各种不适;2.识记对于不同健康问题的针对性建议的词汇;灵活给出建议;3.使用英语与同学灵活、自由、更深层次地谈论身体健康的话题。知识链接1、have的用法2.Should用法学法指导1自觉捕捉听力中的关键词;2使用所听语言,描述看病需要和医生交流学习过程一、导入1、Talkaboutwhathealthproblemsyouhadinthepastandhowyoudidtobewell.2、比一比:说出你所知道的身体部位名称。二、独学完成1a.三、群学小组活动1.列出常见病痛,让学生自由讨论

4、给出治疗建议。(目标语言提示在黑板上)2.齐读,分组读,自由读黑板上所列的板书,反复操练。四、听力训练1.听录音完成1b.2.听录音完成2a和2b.五、对学Pairwork,Groupwork1、两人一组模仿2c的范例造新对话2、四人一组模仿2d的范例进行角色扮演活动例:A:What’sthematter?B:IhaveastomachacheA:Youshould…B:Youshouldn’’t…六、群学探究1、haveacold的意思是“感冒,着凉”为固定词组,have表示生…病,解释下列词组的意思。haveasorethroat______________have

5、asoreneck________________haveafever_______________haveatoothache_________________haveaheadache_______________haveastomachache_______________2、2.mattern.事情;问题;毛病;麻烦事,前面常加定冠词,用来询问……出什么毛病了?……怎么了?句型为__________________________,其后常与介词连用。类似的问句还有:_________________________________________________

6、_翻译句子:1)你的电脑怎么了?_______________________2)改写同义句:What’sthematterwithyourgrandpa?=What’s____________yourgrandpa?=What’s_________________yourgrandpa2、情态动词should的用法:1)should常用来表示劝告、建议、认为某人应该做某事。2)should本身不能单独作谓语,必须和____________连用。should没有人称和数的变化,其否定形式为____________.如:We__________studyhard.我们应该

7、努力学习。You_________playcomputergames.你不应该玩电脑游戏。He________liedownandrest.他应该躺下来休息。整理学案达标测评一、翻译以下短语:1、感冒______________________2、背疼_________________________3、发烧______________________4、量体温________________________5、腹痛______________________6、嗓子疼________________________7、牙疼_______

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