黄牌背景下商务英语专业教学资源库建设的研究与实践

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1、黄牌背景下商务英语专业教学资源库建设的研究与实践摘要黄牌背景下商务英语专业教学资源库建设存在诸多问题，通过对高职院校商务英语教学资源库的现状分析，提出了建立商务英语教学资源库的建设思路，并对其内容体系框架和具体实施进行了相关论述。关键词商务英语专业教学资源库建设原则内容体系具体实施中图分类号：G642文献标识码：AResearchandPracticeofBusinessEnglishTeachingResourceLibraryBuildingunderYellowBackgroundZHOUYinxin,LIShuang(GuangzhouCi

2、tyConstructionCollege,Guangzhou,Guangdong510925)AbstractInYellowBackground,BusinessEnglishteachingresourcelibrarybuildinghasmanyproblems,thestatusofvocationalcollegesbyBusinessEnglishteachingresourcedatabaseanalysis,proposedtheestablishmentofbusinessEnglishteachingresource1ibr

3、arybui1dingideasandcontentsystemframeworkanditsspecificimplementationconductedarelateddiscussion.KeywordsbusinessEnglishteachingresourcelibrary；buildingprinciple；contentsystem；specificmeasures每年6月，麦可思研究院和社会科学文献出版社都会发布年度“就业蓝皮书”，其中高职高专商务英语专业继2010年来连续四年被列为“黄牌”专业。“黄牌”专业是指失业量较大，就业率

4、持续走低，且薪资较低的专业。但是，随着2008年金融危机的复苏，外资经济的发展势头强劲，对具有较扎实的英语交际能力，又能从事经贸和其他涉外金业的商务英语人才的需求一直有增无减，而大量商务英语专业毕业生却无法找到合适的工作，这一孑盾的事实说明，商务英语人才培养质量有悖于市场的要求，我们是时候反思教学，反思人才培养模式和教学管理。笔者所在学校恰逢此背景下开展共享型商务英语专业教学资源库建设，黄牌警告下的商务英语专业教学资源库建设更肩负着为商务英语专业教学服务的使命，而目前商务英语教学资源库建设存在的问题主要表现在以下方面：资源形式单一，资源堆砌无序，学

5、生被动接受知识，操作性差等。我们要以何种思路建设、以何种方式实施，又以何种方法实践才能服务于商务英语专业的教学，才能真正培养出切合市场需求的商务英语专业人才呢？因此，建设一个具有专业特色、适合市场发展和人才培养的商务英语教学资源库，是我们高职院校商务英语教师的当务之急。1教学资源库的建设思路根据共享型专业教学资源库的建设内容包扌舌专业标准库、专业文献库、课程资源库、项日案例库、职业资格培训库、职业能力测试库和专业成果库等。从资源库建设的要求出发，既能符合目前专业建设的实际，又能反映专业教学资源建设丰富成果的过渡性工作要求（即“规定动作〃+“自选动作

6、”），内容可以是“基本〃+“特色”的专业建设要求。在内容上，教学资源库应选取商务英语的核心课程为主体，兼顾专业学习所需的国际贸易、商务管理、涉外商务等方面；在功能上，应以就业为导向，基于工作过程导向的课程开发理念，设置教师与学生之间、学生之间的交流平台，通过数字化的多媒体情景展现国际商务交流工作场景；在形式上，应多上传网络视频（微课）、网络课件，甚至开发一些移动用户的学习终端，为广大师生演示生动、直观的外贸工作流程、涉外商务接待、跟单操作等，使学生对未来的工作环境、工作流程和职业前景有一个更加充分的了解；在平台选取方面，专业资源库应遵循易操作、可共

7、亨、能交互、可扩展的原则，使普通的专业教师不用借助计算机专业人士的指导就能建设资源库，而在其容量、扩充方面也要预留一定的空间，并具备在网上或与其他资源库共享的便利。专业资源库建设的最终目标就是建成一个基于专业建设、课程教学及教学改革的集语言、商务、文化于一体，内容创新的商务英语专业教学资源库，实现优质教学资源的共建共享，为商务英语专业教师提供优质教学资源支持，更为广人师生及社会相关技能人才提供自主学习平台。2商务英语专业教学资源库的内容体系框架专业教学资源是专业教学资源库建设的核心。具体来说，专业标准库包插专业基本信息、专业调研报告、专业教学标准和

8、人才培养方案等，旨在为专业教学目标提供规范和制度，是教学资源库的基础。专业文献库包括•外贸行业、涉外商务实务所对应岗位的职