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时间:2019-11-20
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1、构建“六三模式”整体推进县域责任教育摘要:根据教育部重点课题《增强学牛•社会责任感的公民教育实践模式研究》关于宏观模式的设计要求,木文就“县域在校学生责任教育实践模式”进行探索,其基本思路为:构建“六三模式”,整体推进县域责任教育培养负责任的公民。模式的基本框架为:确立“三统一”培养目标,贯通“三融合”建设领域,建立“三落实”责任机制,健全“三结合”教育网络,打造“三服务”公共文化,实施“三层级”评价体系。关键词:县域;责任教育;模式;研究一、确立"三统一”培养目标增强社会责任感有赖于责任教育的实施,责任教育的H标为:增强学生的自我责任感
2、、家庭责任感、他人责任感、集体责任感和社会责任感,做负责任的小公民,为培养中华民族复兴的高素质公民奠定基础,并要求每个人都应该自觉地放弃个人的利益,把国家、集体和人民的利益放在首位,承担起对国家、社会和集体的责任。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《屮共屮央关于加强社会卞义精神文明建设若干重要问题的决议》都提出要培育有理想、有道徳、有文化、有纪律的社会主义公民,因此在校学生责任教育的培养目标要统一到未成年人思想道德的建设目标上来,要统一到当地公民道德的建设目标上來,要统一到社会
3、主义精神文明建设目标上来。二、贯通“三融合”建设领域在校学生责任教育的内容为:热爱生命、自理、自力、自尊、自强、自爱、自护、自信、自律、严谨、诚信、惜时、学会学习、乐观向上、学会做人、尊重人格、学会生存与发展;爱老师、爱同学、爱幼小、尊敬师长、关心同学、敬老爱幼、帮助他人、平等尊重、善待他人、斥于助人、学会合作、谦虚谨慎、和善待人、扶弱助困;爱父母、热爱家庭、关心家庭;。以上内容充分体现了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议
4、》对青少年思想道徳教育的要求,因此,在校学生的责任教育要与未成年人的思想道德建设融会贯通,要和公民道德建设融会贯通,要同和谐社会的精神文明建设融会贯通。三、建立“三落实”责任机制学生责任教育的责任机理要有主有辅,协调配合,分工合作,形成合力。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》及《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》等,都强调指出,党政各部门和工会、共青团、妇联等人民团体要齐抓共管,形成合力,加强对青少年的教育和管理。因此,在学
5、生公民责任教育中,一要落实党委、政府统一领导,群众团体齐抓共管、分工合作的领导责任;二要落实有关部门的工作职责;三要组织广大群众及社会各界共同参与未成年人的思想道德建设,担当社会责任。建立“三落实”领导机制和工作机制,共同关注学生的公民责任教育。四、健全“三结合”教育网络提高公民道德素质,教育是基础。要紧紧抓住影响人们道德观念形成和发展的重要环节,通过家庭、学校、机关、企事业单位和社会各方面,坚持不懈地在学生中进行公民道德教育。要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系,使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合,相互促进。要
6、建立学校、家庭、社区三位一体的教育网络,使全县未成年人在良好的教育环境中健康成长。健全“三结合”教育网络,一是以学校教育为中心,扎实开展学校徳育工作,奠定学生公民教育的良好基础。二是以家庭为单位,以家庭教育为起点,以父母为负责人时刻教育引导自己未成年子女自觉地增强责任感,让学生在家庭责任体验中成长。三是以社区(村)教育为平台,让学生在社会实践中成就自我,形成社会化、开放式齐抓共管的未成年人公民责任教育的工作格局。五、打造“三服务”公共文化《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设纲要》和《中共中央
7、关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》强调提出,为推进公民道德建设创造良好的舆论文化氛围,要构建公共文化服务体系,加强青少年宫等公共文化服务设施和爱国主义教育示范基地建设,完善面向未成年人的公共文化服务设施。因此,要开展“三结合”文化服务,一是做好文化产品供给、阵地建设服务;二是做好文化基地建设和开放使用服务;三是做好校内资源与校外场馆的衔接服务。六、实施“三层级”评价体系一是对学生责任教育公民社会责任感进行总体评价;二是对学生责任教育责任机构进行责任目标管理评价;三是对学牛责任教育对象的个体责任、责任心及责
8、任感进行成长评价。通过调查问卷、访谈和考察等形式,对学生责任教育的效果进行满意率的评议和感受。根据有关部门在学生责任教育工作中所要承担的职责和工作任务进行过程性评价。对学生进行公民道德、思想品
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