关于结合学校特色构建责任教育模式

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1、关于结合学校特色构建责任教育模式导读：如何写好一篇乒乓球和责任感方面的论文。希望本篇结合学校特色构建责任教育模式的论文范文会对你的写作构思有所启发以助大学生们轻松完成写作任务。李彦萍李石（吉林省长春市南关区西三学，吉林长春130000）责任是一个人立身处世的根基，是一切美德的基础，是人类理想与良知的集中体现，也是社会进步的基石.不仅是一种心理品格，也是一种道德素质和能力要素.时，也是一个人以后能够立足于社会，获得事业成功、家庭幸福至关重要的人格品质.学阶段是学生人生观、世界观、价值观逐步形成的时期，也是培养学生责任感、责任心的最

2、佳发展期.抓住这一关键时期，对学生进行责任教育，能对孩子的成长、发展至一生的幸福奠定坚实基础.长春市南关区西三学参与了全国教育科学十二五规划重点项目《增强学生社会责任感公民教育实践模式研究》的子课题《学生责任感的培养与研究》.他们基于上述两点考虑，构建了一种提高认识实践巩固激励需求强化行为的研究模式.这是一种操作模式，对提高科研效果和普及科研知识都有一定意义，而且构建过程中，又是一个学习、研究、提高的过程.这个模式是通过对责任教育若干教育素进行认真研究概括出来的.长春市南关区西三学是吉林省体育项目（乒乓球）传统校，他们把乒乓球训

3、练作为研究责任教育的重要切入点.经过总结和筛选，学校确定了下教育素.1。教育目标.总目标是提高学生责任感，强化责任行为.具体目标是：①低年级对参加乒乓球运动感兴趣，有信心学会打球.按时参加，认真学习，爱护器材.选择一种握拍姿势，能学会简单接、发球.②中年级认真与伴练习，能互相学习，能接有一定难度的发球，学习基本步伐.③高年级学习对攻，能接有一定难度的球，粗知一些战术知识.能耐心地帮助伙伴、低年级学提高技2。教学内容.①责任意识、责任感、责任行为基本知识.②优秀运动员为国争光的事迹.③乒乓球技术.3。教学方法.①讲述.②实践（示范

4、、观摩、练习、比赛）.③总结.4。教学管理.①成立两个机构：一个是由学校领导、专业教师、省市体育运动委员会有关领导组成的训练参赛协调组，保证平时训练、比赛能正常、高效运行一个是由学校领导、实验教师、专业老师组成的科研组，负责责任教育按计划开展、实施.②建立有关制度.学校从实际出发，制订责任教育方面的检查评价制度，推出三制度：《责任教育月检查通报制度》、《责任教育成果交流展评制度》、《乒乓球社团奖励办法》等，通过检查通报，促进教师思想上有触动，措施上有举动，交流上有互动，成果上让人心动.也是通过总结，促进责任教育健康发展.③坚持形

5、成性评价与总结性评价相结合.科研组要重视形成性评价，即过程评价，要及时发现研究过程中出现的问题和值得保留的经验.科研组要以科研的眼光看责任教育研究的问题，不是单纯看乒乓球技艺的进步，而是重点研究通过乒乓球训练，观察学生责任意识、责任感、责任行为的变化.当然，阶段性总结也是必要的，对确定下一阶段的目标、任务和应该肯定的人与事是不缺少的.构建责任教育模式不是一件很轻松的事，既要考虑普遍性问题教育教学的基本规律，又要考虑责任教育自身的特点.首先，提高认识.理论与实际相结合，这是一个普遍的教学规律，其含义是实践的基础上概括理论，把感性认

6、识上升为理性认识，然后理论的指导下，理性的指导下进行实践.然而有人只注重实践，忽视理论的学习和理性的指导，实际上这是盲目实践.责任教育的目的是培养学生的责任感，强化学生责任认识，这既不是靠简单说教能解决的，也不是靠偶一两次对优秀行为的肯定能奏本篇关于结合学校特色构建责任教育模式论文范文综合参考评定下度:最新标题效的.必须要做的是，通过教学活动，提高学生对责任意识、责任感的认识，树立对自负责、对别人负责、对集体负责、对国家负责的榜样.熟悉教育目标的基础上，提高对参与责任教育的认识，增强参加乒乓球训练的自觉性.其次，实践巩固.责任教

7、育要纠正学生不负责任的行为，纠正关于推卸责任的错误观念.这是责任教育重点.但要注意，教育的效果是滞后性的，往往一次或几次教育活动能解决一些问题，但不能解决很多问题，也不能长久地解决问题.对教室里获得的正确认识还必须实践中巩固.应该注意，实践巩固是对教学方法的强化和补充，没有这个环节责任教育，效果将大打折扣.以，他们要求学生要认真参加训练认真清扫场地认真参加每一场比赛……养成对自负责、对别人负责、对集体负责的行为.第三，激励要求.当遇到一件自该做而没做的或能做而没做的事时，自会感到一种内疚，这种情况下，产生了责任需求.激励需求其实

8、是实践巩固的延续，简单地说是通过适时、适度的奖惩巩固良的责任意识、责任行为.乒乓球对抗赛中，有学不守纪律而被罚停赛一场，对他的教育相当深刻，让他逐步体会到对自负责和对集体负责是一致的，进一步认识到责任感责任行为对一个人的重要意义.第四、强化行为.责任教育效果必须