高中英语教学现状和对策探究

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1、高中英语教学现状和对策探究【摘要】随着英语成为世界通用的官方语言以来,我国掀起了一次又一次的英语学习的热浪，但是高中的英语基础决定了人们以后学习英语的难易程度。本文就目前高中英语教学的问题做简单的阐述。【关键词】高中；英语教学；听说读写能力现在的高中英语是教我们如何将英语运用到我们现实的生活中的，但是，很多的同学英语成绩很好，英语的听说读写的水平却一般，怎么会有这种情况呢？本文就目前高中英语教学的问题做简单的阐述。一、高中英语教学的现状现在的英语教学的现状是教出的学生英语单词量非常大，词汇量竟然超过了正常在美国长大的孩子很多。但是同样存在着很多的缺陷，比如

2、说学生只是单纯地为了考试而学英语，没有一点的自主积极性等。1•高中英语教学的目标很明显，现在的高中生为了学英语无所不用其极，根本的原因在于英语的分值远远的超过了史地政物化生。摇身成了三大主科之一。高中英语的教学目的也非常明确：怎样能让学生们得高分就怎么教。至于具体的英语能力什么的都是次要的，以至于大家形成了一种做题模式。举简单的一个例子来说吧，我们的高中英语老师教我们一个单词，允许allow,老师的唯一解释就是一定要记住beallowedto,高考如果考的话就只考这个词组。以至于我现在想到的也只是这个词组而已。但如果老师教给我们的时候是另一种解释，比方说是

3、例句的形式ThechildrenareallowedtowatchTVafterschool.孩子们被允许在放学后看电视。那我们理解也许会更加深刻。2•高中英语教学的优势高中学生的优势在哪里？我国的现行教学方式的优点有哪些？真的要说的话只能是单词的背诵，词汇量的积累方面我们绝对是占优势的。高中英语老师常说的一句话就是：单词记得足够多才能读懂英语阅读，只有读懂了，才会做题,会做题了，才会得高分。这点儿上是毋庸置疑的，毕竟英语的基础就是单词。那我们就得说一说我们的记单词方法了。无论是音译法，还是中文表音法，拼音注释法等等，我们可以说是什么方法都用过了。老师们提

4、倡的还是音标法，就是根据读音来拼写单词。比方说重要important*,就读音上的■这样分开来读，就会非常容易的将这个单词记住了。3.高中英语教学的缺点当下我们的英语教育缺点非常明显，最简单的例子来说就是真正母语是英语的人也是很难做对这些题的。这样来说，本身就是出的题有问题呢，还是他们的英语水平差呢？有的时候真的是为了考试而出题，为了出题而背题，这样看来，我们的英语成绩能提高简直是天方夜谭。目前高中英语学完之后，我们好的一方面是做英语题的水平非常高了，基本上四六级的英语笔试，我们都能轻松搞定。但是另一方面也是不容忽视的，那就是我们的哑巴式英语，不会说，这就

5、导致了我们的口语成绩是不及格的。我们的听力也是非常纠结的，就是听不懂录音。二、高中英语教学的几大误区1.单词的死记硬背模式单词就要死记硬背，我们老师的解释很简单，除此别无他法，无论如何，单词才是最基础的。从长远来看，这点儿就是唯一非常值得发扬的地方了。2.写作的生搬硬套形式很多老师在英语教学方面提倡模式写作，也就是给你固定的写作模板，你只要往里面添加内容就行了。但是你可知道这就像是明清的八股文，非常容易扼杀我们的写作思想。我非常反对用这种方法，因为看着大家是考到了高分，但从内部来看，我们是捡了芝麻，丢了西瓜。3•选择的最佳答案思想我们的现行英语考试题型大多

6、是选择题，如何选择正确答案呢，其实很多的试题中都是四个答案都可以填写，但是非得选出一个，老师的解释是：最佳答案。但我认为这是非常不可取的一种方式。因为我们每个人看待问题的方式不一样，这样的话，我们解决的方法也是不一样的。4.听力的不懂答题方法听力听不懂，没关系，英语老师教过我们不用听就会做题法，听不懂也能选对法。非常简单。就是将三个答案中的意思翻译出来，这样有一个不成体系的规定，那就是看到选项中有两个的意思一样，那么这两个就被排除掉了。显然就是将正确答案做出来了。5•阅读的中式口语问题我们的中式口语问题一直就是非常严重的，这些都是应该在高中时期解决的的问题

7、，但是由于高考的压力很大，导致大家都上了大学还是一口标准的Chinglish,这种问题是非常常见的，怎样解决成了我们说好英语的关键。但就现在来说，主要的方法就是了解西方人的思维习惯及说话方式，可以多看美剧培养语感。三、解决上述问题的方法1.提高兴趣是关键任何时候，任何事情，兴趣才是最好的老师。如果对学习英语没有兴趣，那是不可能学好英语的。单纯的依靠老师的课堂讲解，考试练习，或许你的英语成绩会很高，但是没有兴趣的学习，只会让你的学习成绩达到一定的高度，但是绝对不会是英语水平的高度。1.改变分值是前提可以将英语的高考分值削弱，或者可以将英语放在不是太重要的位置

8、，因为英语太重要的话，会让同学们学习起来有很大的压力。比如说学不好