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1、高中〃动感式"英语教学模式探究■英语论文高中〃动感式〃英语教学模式探究江西省新余四中吴清艳高中英语是英语教学过程中的重要阶段,在新课标改革中,要求明确英语教学目标，强化英语教学手段，全面提高学生英语应用能力。为有效提高高中英语课堂教学效率，要不断应用各种英语教学方法，促进英语教学有效性的提高，促进全面发展人才的培养。_、〃动感式〃英语教学模式介绍〃动感式〃英语教学模式，是指在英语教学过程中，应用一种动态的、轻松的教学模式进行英语知识的讲授、英语能力的培养以及英语文化的沟通。〃动感式〃英语教学模式在课堂教学中最主要的特征为课堂的〃动〃态性，教学中通过肢体语言的动感，提高英语学习的效率。同时，动
2、感英语教学是在应用各种辅助教学手段下，开展的一种教学模式，使英语学习中的〃听、说、读、写〃全过程应用于英语教学始终［1］。通过动感教学，能够加强肢体语言的应用，刺激大脑皮层活跃,增强对知识的掌握记忆。动感英语模式要将听、说、读、写各环节的教学中加入动感元素，全面提高学生英语学习能力。二、课堂英语应用〃动感式〃教学模式动感英语在高中英语课堂上的教学，要通过听、说、读、写四个环节的应用教学进行体现，使学生在听、说、读、写的过程中通过肢体活动或五官1=1部表情的变化”促进英语沟通更加顺畅”提高英语课堂的学习效率。(-)加强动感，促进英语听力〃听〃是英语教学环节中的基础环节”只有保证听得懂，才能保证
3、说得通。在课堂教学中，教师辅助学生在听的环节加入动作配合，通常可以利用肢体的动作表演，以动感的形式提高学生的注意力，进一步提高学生思考的深度。例如，在人教版高中英语必修三第一单元的Festivalaroundtheworld教学中,教师应用广播播放一种声音，首先做岀手势"Keepquiet",引导学生认真倾听，通过爆竹声学生能够判断岀是Thinesenewyear,SpringFestival"。（二）加强动感，培养学生沟通能力动感模式在英语学习中最重要的应用环节为〃speak〃，为了加强课堂的动感,促进课堂教学有效性，教师需要引导学生在进行英语课文学习时加强对重点句型的交流,提高记忆。教师
4、可以将动感模式教学与其他科学的教学方法有机结合，例如将动感教学模式与情景教学法相结合，通过教师模拟的环境进行动感英语教学，或者将动感模式与互动教学法相结合，使学生在游戏中学习英语，通过肢体与表情的动态表演，激发学生学习英语的兴趣，促进英语沟通交流能力的提高。例如，在人教版高中英语必修一第一单元Friendship的教学过程中，教师组织学生进行情景对话："Mydearfriend,myopinionisthatweplayagaintomorrow,Ihaterainydaysgoout""Well,lookundertheweather;Iacute;mnotinterested"o通过学生
5、的模拟对话，加强学生的英语对话练习,提高英语的应用能力。（三）加强动感，培养学生的阅读理解能力在动感教学模式中，对提高英语教学的〃读〃的能力要从阅读训练中培养，提高读的能力的同时，加强对阅读内容的理解和认识，有利于情感的表达和思维能力的提高。为提高学生阅读能力，教师通过简单的情景描述，为学生的情感基调的调整打好基础，并引导学生在进行阅读的过程中，注意语速、语调以及停顿的问题，提高观察能力，避免出现错读现象［2］。(%1)加强动感,提高学生应用写作能力提高高中英语教学中写作能力，是我国高考对高中生提出的一个重要要求。通过听、说、读三方面能力的训练，促进学生将所学知识灵活运用,在写作方面发挥自身
6、见解，全面提高写作能力。在培养学生写作能力过程中，教师可以通过音乐或是画面的形式,为学生塑造出个具有动感的环境，使学生有身临其境之感,激发灵感，促进创新思维的开发,有利于学生写作能力的提高。例如,在人教版高中英语必修三第三单元的"Writing"写作训练环节，题目为"WritingAlettertoStephenHawking"z通过向学生展示StephenHawking生平事件z加强学生对霍金的认识和了解，通过了解他的事迹，表达自己的情感，提高写作的水平。参考文献:［1］周莉英.互动合作教学模式在初中英语教学中的应用与研究［叨•上海:华中师范大学，2012,(04).［2］徐丽纯.高中英语
7、教学中的语法教学模式探究［J］•课程教育硏究,2012/06).
