高校辅导员对学生的分级引导策略

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1、高校辅导员对学生的分级引导策暁［摘要］大学生在各年级阶段冇着不同的培养任务、学习目标和发展需耍，这必然耍求教育方法和引导措施与之相匹配、相适应，也势必耍求辅导员在丁作中按隹级、分层次、有侧重地采取教育引导策略，培育学生成才，促进学生成功。对学生的分级引导策略具体包括巫适应，重体验，抓好一年级学生通识素质培养；重学习，重实践，抓好二年级学生学习能力和创新精神培养；重思辨，重创造，抓好三年级学生的成才教育；重理性，重提升，抓好四年级学生就业指导和人生价值教育。［关键词］高校辅导员；大学生；分级引导；高校管理［中图分类号1G647［文献标识码］A［文章

2、编号12095-3712(2014)13-0045-03：作者简介］李政(1975—)，男，湖南宁远人，硕士，广东白云学院艺术与建筑学院党总支书记，副院长，讲师，研究方向：高校管理,思想政治教育。高校辅导员是大学生健康成长的人生导师和知心朋友，肩负着用科学的理论教育学生、用优秀的方法引导学生、用高尚的精神激励学生、用美好的品德感染学牛的责任和使命。大学牛在各年级阶段冇着不同的培养任务、学习目标和发展需要，必然要求教育方法和引导措施与之相匹配、相适应，也势必要求辅导员在T作中按年级、分层次、有侧重地采取教育引导策略，以便有的放矢、切中要领、扎实有效

3、地教育和引导学生成长成才。、重适应，重体验，抓好一年级学生通识素质培养人一新生各自的家庭环境、生活习惯、兴趣爱好等不尽相同，面对人学新的学习和生活环境、新的教师和同学群体、新的学习H的和要求，需要•个适应的过程，更需要在大一期间培育整个大学阶段必备的通识素质。为此，辅导员一耍精心组织好新生入学教育。专题讲授富有木校特色的爱校教育、适应教育、养成教育、理想信念教育、发展成才教育等内容,使新生一进校门就接受大学校园文化的熏陶，上好大学生活的第一课，使他们今后的的发展有一个良好的开端。二要着重抓好新生军训工作。深入新牛群体，了解新牛状况，掌握其思想动态

4、，配合军训教官，着力培养新生的团队合作观念、遵章守纪意识、良好行为习惯和吃苦耐劳精神。三要积极带领新生参与课外活动。介绍他们参与或观看大学校园中的科技、文化、体育、艺术等各类丰富多彩的课外活动，根据各自的兴趣爱好特点，指导英有目的性、选释性地参加学生课外社团，以利其兴趣爱好的良性发展和日后自身特长优势的形成。四要注重新生自学能力、观察能力、表达能力的提高。针对大学生自我学习的重要性,分别邀请教学经验丰富的专业教师、高年级学生介绍和讲解学习的方法、要领和意义，引导新生提高自学能力；针对新生思想活跃、富有朝气的特点，利用主题班会、宿舍会议等，组织发动

5、他们就校园内外的新鲜话题、新奇事物展开探讨和辩论，引导他们提高观察、思考能力；针对新牛-表现积极、富冇热情的特点，开展系列专门性的读书、写作、演讲、辩论比赛，引导他们提高信息搜集、文章写作、口头表达等能力。五要努力抓好新生的健身与健心工作。辅导员应经常组织学生在课余时间走出户外，培养其爱好体育锻炼的习惯，强健学生的体魄，为人生奠定良好的身体基础；根据新生可塑性强的特征,注重对新生心理问题方面的调适与辅导，有效引导他们培养谦虚平和的心态，打好奋斗的心理基础。二、重学习，重实践，抓好二年级学住学习能力和创新精神培养大二学生的心智进一步成熟，熟悉学校环

6、境，对专业的了解也更加深入。辅导员需要更进一步地加强引导，着重抓好学生学习能力和创新精神的培养。首先，加强引导学生养成主动思考的习惯，有针对、有计划地组织他们利用课余时间举办各类座谈、沙龙、研讨、辩论等活动,就社会上的热点话题、专业上的难点难题、优秀校友的事迹成绩等进行思考和分析、探讨和辩论，得出自己的心得体会和感想，以此引导其培养并保持强烈的求知欲、好奇心，培育并强化创新思维。其次，加强引导学生明确学习及专业主攻方向，鼓励他们积极参加校内外各项学科竞赛、社会实践活动，并指导他们制订可行的参赛方案书、活动策划书等，有意识地引导学生在各项活动中逐步

7、形成一定的组织协调能力、策划运作能力和人际交往能力。通过参加各项创新竞赛活动，引导学生树立创新精神，提高创新实践能力；通过参加各类社会实践活动,引导学生认识、了解社会，增强社会实践能力和适应能力。再次，加强引导学生树立更加理性的远大理想，结合专业教育重点对学生开展党史国情教育、人生理想教育、职业规划教育等，注重对学生进行新时期荣辱观、法制观、诚信观、价值观的熏陶和培育，并有计划地带领学生走出校外参观红色基地、人文景点、科技园区和创业场所等，对学生进行现场教育和正面引导，用以上方式促进其道德品质与智慧、能力、专业素养均衡发展。此外，还要加强学生学习

8、心理索质的培养，对学生学习上存在悲观厌学、方法不当、毅力不足、网络成瘾等问题，及时进行个别思想谈心，耐心引导教育，并积极与家长沟通，努力