高校健美操教学有效性的提升策略

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1、高校健美操教学有效性的提升策略摘要为继续实现高校健美操教学的有效性，本文认为可采取的提升策略分别是完善健美操场馆和设施、注重教学内容体系的优化与创新、革新教学模式、运用多媒体辅助教学与营造健美操氛围。关键词健美操教学有效性高校健美操是一项包含音乐、舞蹈和健身于一体的综合性运动项目，自开展以来，其娱乐和健身性深受到广大学生特别是女大学生的欢迎。教学实践证明，健美操不仅能强身健体、陶冶身心，同时还能起到塑造良好体型与实现大学生个性发展的作用。但在笔者的走访调研中发现，由于在高校在健美操在场地设施方面滞后性，大学生教学内容设

2、置、教学方法等方面存有滞后性与单一性，已阻碍了健美操在高校体育教育中的和谐发展。因此，针对健美操教学存在的问题，笔者研探如下。一、完善健美操场馆和设施众所周知，场馆和设施是开展健美操运动的前提与基础，拥有良好的健美操教学场馆与实施，不仅可以提高教师教学的实效性与大学生的学练的积极性，同时还可以减少运动损伤。调查发现，目前部分高校健美操的场地设施还不能完全满足教学的需求。为此,完善健美操场馆和设施迫在眉睫。可多渠道、多形式建立健全健美操活动经费的投入机制，加大资金投入,拓宽资金来源渠道，各院校也可通过多渠道、多形式自筹资

3、金，寻求赞助伙伴等办法完善配套设施等方法,配齐满足基本教学所需要的场馆设施，例如地毯、墙镜、把杆、电化教学设备，辅助性练习器材等，达到健美操所要求的体育设施配置标准。二、注重教学内容体系的优化与创新在高校健美操教学中，要注重教学内容体系的优化与创新。有学者认为应提升其“社会性”，其中最为有效的手段在于对大众健美操元素的有效引入，进而构建起既符合高校健美操教学发展要求、又彰显大众化特征的教学内容新体系。其原因是大众健美操元素的引入，实现了高校健美操教学与社会大众健美操运动的有机融合，建立起良性的供需关系，进而有效地促进高

4、校健美操教学改革与发展；其次，大众健美操元素的引入，有效地充实了高校健美操教学的内容体系，使之愈加完善，进而在教学活动的过程中发挥出重要的支撑与引领作用；第三，大众健美操元素的引入，便于大学生尽早地接触与了解大众健美操运动的特征，形成感性层面上体验的固化以及理性层面上认知的定型，有利于在未来参与大众健美操运动的过程中，实现有效的适应与有机的融入，达到学以致用。三、革新教学模式传统教学模式中，教师往往只根据教学大纲的内容来安排教学，完成教学任务。通常采用注入式的教育模式，且只注重动作的技术性与艺术张力，忽略了大学生在学习

5、过程中的主体地位，大学生一旦处于学习的被动状态下，就会失去学习的积极性与热情，毕业后离开教师的指导，就会很快忘记了所学内容，更谈不上创新意识的发展。所以，创新教学模式非常重要，为此才能调动大学生的的的参与动机，同时也能实现课堂教学的有效性。例如可在体育课程上，教师可以跟达学生一起讨论编排新的健美操动作，每一个动作的编排都让学生亲身参与，这样才能激发学生的积极性，更好地提高教学成效。可通过电化教学手段,以此提高大学生的体育美学审美能力，再次可尝试让达学生编排与组合健美操的动作，让小组之间、学生之间进行交流与互动。在编排的

6、过程中，教师可以给予技术上的指导，这样从另一方面大大提升了学生的兴趣爱好与个人才华，也能在不断的学习过程中，了解自己的不足，进而去完善自己，提高创新意识与创新能力。四、运用多媒体辅助教学运用多媒体来辅助教学，既弥补了教材知识的局限性、健美操教师动作示范的单一性，且能够将大量的文字、图形、影视、动画等巧妙地结合在一起，使大学生能够通过感官得到充分的体验。在高校健美操教学中运用多媒体技术，能够将复杂、枯燥、乏味的动作讲解变得形象、直观、生动、活泼，能够激发大学生的学练动机，提高她们学习的热情。教师通过多媒体技术能够展示直观

7、、形象的教学视频资料，通过多媒体技术所展示的视频效果、例如有律动感的旋律、健美操的技术特写镜头、整齐有有朝气的健美操方队,以及清晰的音乐背景图像信息等合现代电脑技术合成效果的出现，这些都能吸引大学生的眼球，促进大学生对健美操运动项目的心往神驰，提高积极主动性，使原本枯燥的高校健美操教学变得生动有趣，且有利于大学生终身健美操锻炼意识的形成。五、参加社会实践活动，营造健美操氛围教学实践证明，多带领大学生多参加社会实践活动，可营造出一种氛围，有利于大学生终身体育观念的形成。一方面是收看健美操方面的汇报演出，例如组织大学生收看

8、国内外举办的高水平“健美操大奖赛”的录像视屏等；二是现场观摩健美操表演，例如国庆节等重大节日的汇报表演、省运会开幕式的健美操明星助演等；三是让大学生进行健美操汇演，多给他们上镜头、积累经验和丰富社会阅历的机会。例如本校校庆时的演出或本院系的运动会开幕表演、闭幕式的文艺演出等都要鼓励与精心组织积大学生积极参加，既给大学生提供锻炼、展