高考作文指导：举例六忌

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1、高考作文指导：举例六忌一忌知识错误知识错误，指举例时在吋间、地点、人物、事、籍贯等细节方面的错误。我们知道的生命力在于真实，凭借张冠李戴、添枝加叶的论据，道听途说或“想当然”的材料是难以服人的。此类错误一旦出现，必然使人对论据的真实度产生怀疑，从而必然影响对作分数的评判。以下便是知识错误的特例：1、尽管司马迁遭受各种宫刑，但他一次次忍受痛苦以顽强的毅力完成了伟大的历史巨著《史记》。2、居里夫人发明了鱼镭，她的愿望实现了3、在桃花过着田园生活的陶渊明写下了“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的诗句。4、如果没有苹果砸在爱因斯坦的头上也不会有著名的“万有引力”的发现。、因此项王总想找个机会把西

2、楚霸王刘邦除掉。上面1、2例对“宫刑”“镭”概念不清；3、4、张冠李戴。造成以上错误的原因除了学生在作时粗心外，主耍是积累不足、知识掌握不准确。因此教师有必耍针对错因，有的放矢地加以训练，从而预防此类低级错误的出现。二忌陈I口僵化“陈旧'‘指事例本身。就事例本身讲，陈IH乏味就不利于中心的表达，甚至会削弱中心的表达，而新颖、妥贴的事例使主题不同凡响，令人耳目一新。但由于素材贫乏，选择的余地小，有些学生在作中临时抱佛脚。有的考生的作思维僵化，千篇一律。人云亦云，老生常谈，一览无余，索然无味。如某年高考作不少考生都是写小吋候家长离异，父亲或母亲再婚,自己就有了后妈或后爹，而后妈、后爹对自己很

3、不好，比如不给自己买新衣服穿，偏爱亲生的孩子等。而这类作的结局也通常是两种：近一半的考生写后妈、后爹给自己造成了不幸的童年，还有一半考生写后误解消除，原后妈、后爹也是好人等等。这样的在08年高考屮也有不少。写身残志坚必称史铁生，写勤奋必举陈景润，俗不可耐，使人如吞咽陈谷。“僵化”指运用事例的角度。虽然在材料的运用上我们要避熟避俗，但如果我们能把一个既熟又俗的例子挖掘出新鲜的意味，便会使材料浴火重生。那末，这一例子同样能给人耳目一新Z感。所以，作时从材料屮挖掘出一般人没有看到的内涵和哲理尤为重要。2006年江苏高考满分作《人与路》运用了家喻户晓的《西游记》中的事例，但是他将唐僧三徒弟的作为

4、，理解为玄奘精神的三个侧面：悟空——勇敢，八戒——坚持，沙僧——隐忍。从而揭示取经人的精神光彩，激励人们用这种精神踏上中国化复兴之路。《特色是成功的催化剂》（上海）“乂如英国十六、七世纪的著名画家乔治摩兰，他的油画作品起初被当做贡品运往中国的时候，人们以为远看还行，可近看一无是处，只看得见一片片的颜料。正是因为这种特色，他的油画作品还是渐渐别国人所接受了，甚至以有他的作品收藏为荣。"这种推陈出新的、化腐朽为神奇的高超手段，是每一个追求举例出新的人应该学习的。今年上海《独一无二》“且说最近红爆一时的小沈阳，大家都被他的搞笑天赋所吸引。小沈阳却实在是别岀心裁，独树新枝，但是小沈阳可有一，却不

5、可有二。有一，可谓之新潮，有二，有三则不然,不仅大大削减了其新意，还大大降低了整个社会的审美情趣，这可就不讨好了。因此，无论怎样，我们的社会都需要“板桥体"，需要注入新的活力，更丰富的元素，就像字体一样。”湖南《踮起脚尖》“朱错基总理说“买100口棺林99口送给贪官，一口留给自己”，他的伟大，我们绝不会让历史的尘埃将其抹去，而下一个，下一个，踮起脚尖行走的人，你在哪里?我们都在呼唤你，你决定出了吗?从正如克林顿踮起脚尖与偶像肯尼迪亲密握手Z后坚定了自己的理想，在日记本中写下“我希望长大以后成为总统”的豪言壮语，少年意气，他们敢于踮起脚尖，他们最终也在回望，瞻仰中成就了自己极富意义的一生。

6、’‘三忌繁琐冗长高考阅卷中对议论中议论字和记叙字的比例有严格的要求，规定议论字不得少于三分之二。这就要求考生用例一定要简短，莫要过细、过详，只要能证明论点即可。可是很多学生总是前面用一个故事演绎题目，然后在结尾象征性发点议论，这种安排事例的方式是议论写作的大忌；有的虽然采用几个例子，但繁琐啰嗦，喧宾夺主，真正深入本质的议论却贫乏苍白。我认为事例的安排应是关键例子适当详些，其他例子可以用排比方式罗列。这样既能显示论据的充分，又能使议论字的比例增加，有利于深入本质的分析，突出的主旨。四忌不够典型用充当论据的事例一定要典型。所谓典型，是指在与论点有证明关系的“这一类''屮比较突出、有个性，能够

7、揭示事物本质，因而具有代表性，在证明论点的功能上也具有“以一当十”的说服力。这是议论对材料的基本要求。观点要立住脚，如果没有典型事例作支柱很难使人信服。但学生由于生活面窄、阅历浅、阅读量小、拥有材料有限，作事例贫乏，找不到恰当典型的例子，于是将身边的或道听途说的事情当作论据，动辄“我的同学''我的邻居''等等，这是很忌讳的写法。2006年河南考生写的《找准人生的坐标》在选材上运用了徳国前总理勃兰特，日本前首相小泉，台湾政要陈水扁、连