高考物理复习策略----学案引导在高三物理复习中运用

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1、关键词：学案、自主学习、练习一、现状概述：我校是农村中学，位于三山区。生源质量不高（从中考成绩看）。为此，我校选用较为基础的《高中总复习导与练（普通中学版）》和《当代中学生报》作为复习资料。而且我们高一、高二阶段也是用《导与练》和《报纸》作为同步辅导资料的，所以学生使用时比较熟悉。在复习策略上，结合我校学生情况，我们只有一轮复习加周测试（下学期主要为理综考试），但期间穿插专题和地市大型联考作为补充。课堂主要以教师的学案引导和学生依托复习资料的自主学习为主,下面，我想具体谈一下我的做法。二、学案引导的课堂实施2.1发放学案，依案自学课前学生独立认真做好导学案的预习是学案导学教学中的重要一

2、环。所以,在课前将“学案”发给学生，让学生明确学习目标。学案的发放一般在授课前一至两天，让学生以“学案”为依据，以考纲解读、重要考点和知识梳理为主攻方向，在课下预习。从而学生有充分的时间通过自学课本，查阅复习资料和与同学探讨等方式，把教师设计的学习冃标和知识结构进行一番思考和探究，以达到明白教师的授课意图目的。为了提高效率我还把把学生预习过的学案收集起来，进行查阅，深人了解学牛预习所达到的程度以及存在的问题，以便把握授课的方向和重点。2・2讨论交流，信息反债根据学案屮提示的物理思维方法和知识网络，对学案屮提出的问题进行讨论,合作完成教学内容。主要是创设民主的课堂氛围，将每个班分成几个小

3、组。通过小组讨论的方式，引导学生大胆质疑、各抒己见。我适时给予点拨并迅速、准确地捕捉到具有普遍意义的疑点和难点，对普遍存在的问题进行汇总、解难释疑。值得注意的是，在学生讨论交流的过程中，应积极引导学生紧扣教材、学案，针对学案屮的问题展开讨论交流，避免偏离主题，浪费课堂时间。2.3总结突破，探究规律。通过典型考点的讲解引导学生分析、归纳出方法、技巧和规律。同时，对学生的质疑进行解惑，对学生的遗漏加以补充，并把方法、规律系统化、条理化。最终实现在教师指导下归纳出新旧知识点Z间的内在联系，构建知识网络。2.4分层练习，共同发展。我精心设计紧扣考点的课堂练习，让学生在课堂上定时完成。并及时在课

4、堂评价，以期达到巩固课堂学习内容和提高应试能力的目的。%1.引导学生自主学习方面3.1第一阶段：从开学到第一次联考（八校第一次联考）开学初，学生都带着对高校的憧憬，个个都踌躇满志、豪情万丈，都希望在高三拼一把，搏一次，实现自己的人生理想。这个时候学生往往热情高，学习主动性强。因而高三的第一堂物理课很关键。在这一节课上，第一：我趁热打铁，鼓舞士气，让他们信心百倍地投入高考复习中去；第二：分析近两年的高考题特点和高考能力要求，并针对这些特点，明确自己的复习计划、具体步骤和方法，同吋要求学生课下如何自主复习，配合老师的授课。这样，学生清楚了方向，也知道了自己该做什么，怎么做。3.2第二阶段：

5、从第一次联考到期末（八校第二次联考）第一次联考后，基础差的学生，因考试结果与期望值相距较大而产生情绪低落、悲观失望的心理。这是因为学生求胜心切，总认为自己努力了，就有回报，成绩应该马上提高。考试成绩原地踏步，其至成绩有所下降的情况，他们因无法接受而怀疑自己。这时，需及时向他们解释学习上惯性规律，帮助他们分析原因,引导他们客观、理智地看待成绩起落，重新鼓起勇气和信心。对成绩好的学生提出更高的目标，让他们不骄傲、不停步。3.3第三阶段：从第二学期开学到高考前两个月这个阶段，对基础薄弱的学生，多次考试成绩不理想会进一步催化他们的自暴自弃心理，厌学的情绪会逐步出现，松散的学习氛围容易形成。针对

6、这样情况,一方面有针对性的做他们的工作；另一方面在授课内容上，多将物理知识与现实联系，来体现学习知识的价值，让基础薄弱的同学感觉到就是高考失败，走上社会，所学知识的价值仍然非常大，也就是学有所用。逐渐地，他们就能乐观的面对现实。就成绩好的学生而言，这也培养了他们联系实际的能力和建立模型的本领。由此一来，带动全班，促进优秀，可谓是一举两得，既转了“差”，又培了“优”o四、冲刺阶段的一些想法4.1重视课本内容回归，还原物理本质现在的高考物理试题的命题有两大趋势，一是题目多与生活实际相联系，二是很多题目体现与科技联系，常由高、精、尖仪器设备的工作原理改编而成。在教材中的“做一做”、“说一说”

7、、“科学漫步”、“STS”、“科学足迹”会看到。我收集了近六年的高考真题屮出现的来自教材中的图片和图表，从而引导学生理清教材中的图片、图表与相关知识的联系。实现冋归课本、弄清物理本源的目的。4.2精选精练、瞄准中档题最后阶段不是题做的越多越好，应该研读《考纲》和《考试说明》精选题，有针对性地训练。高考理综物理命题以中档题为主，因此目标应是瞄准屮档题，真正吃透题中描写的物理图景，分析清楚物理过程，感悟解题思路。4.3收集高考信息、加强限时训练最大