高考前考生复习心理指导

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1、高考前考生复习心理指导摘要：十多年的寒窗苦读，不少高三学子可谓满腹经纶;但高考时，却发挥不出来，这是什么原因呢？这与高考前的考生心态有关，研究不同类型的学生，对他们高考前的不良心理加以指导与调节，是教师的重大责任。关键词：高考心理调节高考临近，有希望的考生都在积极备考，不同的考生复习心理状态有着明显的不同，怎样指导学生，使他们保持正确的复习心理状态，能在高考时稳定地发挥，甚至超水平地发挥，这是高考前的一段时间，班主任及任课老师都要特别关注的问题。一、高考前一段时间考生常见的复习心理状态近一年的高三高强度的复习，数次高考仿真模拟考试，使得每一位学生对自己在班级中的情况及将要进行的高考情

2、况有了一个默认的结果，老师及同学也基本认同这个结果。但是，高考后，我们发现，真正的高考结果与之相差不小，甚至很大。要分析这其中的原因，我们需要对学生平常成绩和心态加以分类，细细分析。1•平常优生，认为高考一定能上者。在平常的学习与考试中，这部分学生脱颖而出，成为班上的佼佼者，大家公认的优生，将要成为高考的必胜者。但是，这部分学生，在高考中总有少数会败得很惨，这是什么原因呢？其实，这部分学生考前心理是不一样的，常见的有这样两种情况：(1)心态平稳，积极备考，心中有希望，脚踏实地，复习方法正确，努力向前。高考是这部分学生的天下，他们的高考必胜，他们良好的心理素质与扎实的知识积累，使得他们

3、在不管什么样的高考中都能取得理想的成绩。(2)心态浮躁，认为自己一定能上。复习方法不确定,甚至不科学，考试时，遇到不如意的试卷，惨败必然。这类学生，越临近高考越不知道怎么复习，心中盲目地认为自己一定能上，不讲究科学的复习方法，今年我班上有两位平时成绩还算不错的学生，在临近高考时，其中一位在高考前20多天，已不再做数学习题，而另一位，直到高考前一天还在到处找题做，而今年数学卷较难，这两位同学今年高考都失利了。2•平常上中等生，对高考期望值不太高或不能确定者。这一类型学生，基础不是很牢，平时成绩在高考模拟线附近徘徊，经历的打击较多，越临近高考，他们的心态分化越快，呈两个趋势。(1)心态稳

4、定，对高考抱有一定希望，但对高考的期望值不是太高，复习有主见，有思路。这类学生给人心静如水的感觉，心态淡定，只知付出，不计结果，这个群体恰恰是黑马的发源地。(2)心浮气躁，对高考结果看得很重，内心紧张焦虑,复习无主见，头绪越到最后越乱，最后近乎崩溃。这类学生心理素质不好，高考的结果失败是必然的。3.平常成绩较差者，对高考结果不抱希望者。这类学生，基础知识薄弱，历经平常多次考试的打击，对高考取得优异成绩已不抱希望，绝大多数学生已不认真学习，但注意观察，这部分学生中也还有少数在认真学习，这部分同学的心理值得我们关注。二、指导各类学生调节好高考前的复习心理高考的最后较量，应该是心理的较量，

5、多年的教学生涯,见过太多的实例，智力、基础、能力、投入…最后都要归结到良好心理素质上来。最后的胜利者，必是心理素质优秀者。所以，对于有良好的心理素质的学生，我们要加以研究，找出原因并应用到对一般学生良好心理素质的培养上；对心理素质不好的学生，我们应当加以指导，让其顺利地渡过高考这一人生的关键期。对上面分析的几种心理素质不好者，应当做好积极的指导工作：(1)成绩优秀者。临近高考时，对复习方法多加指导,要科学安排复习内容，制订合理的复习计划，统筹安排。复习中学会按纲织网，鉴别重点，学会重新组织课程材料，能灵活运用几种常用的复习方法，如学习的周期法、列表法、比较法、排列知识点法、读练结合法

6、等。(2)成绩良好者。让其看淡高考目标，正确认识高考。明白考上大学固然前途光明，考不上也依然前程似锦，重要的是我们要以平常心态对待考试的成败，认识到高考只是实现理想的重要途径。从而缓解学生的心理压力。平静而紧张地投入到高考中去。(3)成绩中下者。老师要多关注关爱这些学生，不能因关注成绩好的学生而冷落了他们。多做他们的思想工作，教育他们“一颗红心两种准备”。这部分同学心理状态的稳定对整个班级的后期管理很重要。总之，心理工作是细活，做老师的来不得粗心大意，只有全力以赴地投入，才能让更多的学生放挥出最佳的水平。参考文献：[1]如何消除高补生的心理障碍•甘肃教育督导，2008(9)(总69)

7、.[2]高考心理辅导.百度百科.