小学阶段学习习惯的培养探析

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1、小学阶段学习习惯的培养探析一、培养学生良好的习惯意识学习是一个漫长的过程，需要习惯作为指导。意识决定行动，想要小学生将语文学好，必须培养他们的一种习惯意识。语文的学习与其它学科的学习冇直接性联系。语文学好了对于其它课程的学习也是冇帮助的。良好的习惯意识是良好习惯形成的基础，小学生在学习语文前应该意识到习惯对于学习的重要性。二、培养学生哪些方面的习惯(-)课前预习的良好习惯习惯分为好习惯与坏习惯。养成一种良好的习惯能够让孩子受益终生，而养成一种坏的习惯则会吃亏一辈子，坏习惯形成了就很难改正。在学习上也

2、是如此，学习课文Z前，学生应该首先预习课文，对文章有一个初步的感知。在充分了解文章的大意后，再对课文有感情地朗读。其次，学生要养成边读边做记号的习惯，这样能够帮助学生解答课后问题。然后,教师可以分小组进行讨论，让学生在愉快轻松的坏境屮去深入地理解课文。最后，小组可以做一些朗读比赛的活动，通过阅读文章，学生可以进一步的加深对文章的理解。培养这些学习习惯，让学生不再只是被动的接受，而是主动的获取。在学生自主学习的过程中，教师还应该适当性的给予一些帮助和知道。因此，养成课前预习的习惯对于学生的学习来说至关

3、重要。(-)善于思考的良好习惯传统的教学方式是以老师传授知识为主，课堂上老师与学生的互动非常少。其实这种教学方式是极其不科学的。小学生的思维比较发散，比较随意，想象力也极为丰富。如果在课堂上只是老师一味的讲，学生一味的听，这样很容易禁锢学生们的思想，让他们养成一种依赖老师的坏习惯。因此，教师应该対学生多做一些正确的引导。通过对学生的提问或者一些活动的开展，來帮助学牛培养…种善于思考的良好习惯。(三)正确书写的良好习惯人们常说，字如其人。练字的过程也就是一个培养学习习惯和学习态度的过程。正确的书写不仅

4、能够帮助学生端正学习态度，还能够锻炼人细心的能力。因此，教师在教学中应该重视小学生书写习惯的培养。三、如何培养小学生语文学习的习惯(-)做好课内的引导从早教育，强化认知。小学生的可塑造性极强，他们对于新鲜事物的接受能力很强，因此很容易受到各种影响。趁着年龄小，人生价值观还未完全形成，教师应该多多培养他们的优秀习惯。养成小学生的良好生活和学习习惯应该从学龄前就开始抓。一方面，父母和教师应该统一思想，了解从早教育的重耍性。另一方面，学生也应该增强对丁•学习习惯的认知，让学生了解到怎样才能培养良好的学习习

5、惯以及哪些好习惯需要培养。重实践，点滴抓起。在某种程度上,习惯是在实践中养成的，将点滴的事情做好，慢慢积累就能形成一种好习惯。在教学的过程中，教师应该积极地为学生创设一些情景，正确地引导学生來规范自身的行为。在情景演示中，基于学生善于模仿这一特点，教师可以先做好示范，然后让学生参与到情景表演屮去。（二）课外重互动激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师，教师在教学时应该善于激发学生的兴趣，做好学生的启发与引导工作。让学生了解自己为何要学习语文。只有当学生懂得了学习语文的重要性，才能增强他们学习语文的欲望

6、，从而培养一种良好的学习习惯。树立好榜样，彼此检查纠正不良习惯。榜样的力量很强大，对于小学生来说，是极具感染力和说服力的。树立好榜样能够给予他们学习的动力,让他们在一种良好的氛围中健康成长。课外活动也是小学生培养良好习惯的途径之一。在活动中，学生们可以互相检查，纠正不良习惯，从而养成一种良好的习惯。（三）日常生活重视自主性因材施教，提升意志力。习惯并不是一朝一夕养成的，而且不可能每个人都能同时形成一种习惯。想要培养学生语文学习的良好习惯，教师应该懂得因材施教。依照每个学生的实际情况，结合习惯培养的要

7、点，有步骤，冇计划的进行。学校配合，破旧立新。为了能使学生养成一种良好的学习习惯，必须教育他们和自L1的不良行为习惯作斗争。这就要求家长和教师能够保证统一性，让学生用好的行为來替代它。小学阶段的语文学习习惯包括习作、阅读和预习等方面的习惯。习惯对于学习语文的重要性不言而喻。语文教师应该根据该阶段学生的心理特点和语文学习的特点，带动学生提升自身学习的自觉性，掌握学习的方法,培养学习的良好习惯。想要养成语文学习的习惯，必须遵守一定的规则。比如，持之以恒、循序渐进、勤思善问等等。好习惯的培养应该注重三大块

8、。首先是课堂上的学习，教师应该循循善诱，做出正确的指导。其次是课外活动，教师应该多让学生之间互动，取长补短能够有效培养他们学习的兴趣和习惯。最后是日常生活中，生活中处处都有学问，学生可以将语文学习和牛活结合起来，处处想到语文。这样对于语文学习习惯的培养也是有帮助的。【作者单位：长葛市董村镇中心学校河南】