小学生自主性德育有效策略探讨

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1、小学生自主性德育有效策略探讨甘肃省舟曲县峰迭新区小学严登云电话：18706922185邮编：746300摘要：自主性徳育是一种以培养学生道徳思维和道徳本领为基本FI标的叮持续发展的德育教育方式。在教育过程中，为了使学生各方面的品德可以得到完善和提高，最终能够适应社会的发展需要，教师要不断开展生动活泼的教学活动，帮助学生提高自主徳育本领。本文将就如何培养和提高小学生的自主徳育本领展开讨论。通过对教学方法的分析和研究，总结出将自主德育的书而内容转化成为学生的自主要求和行动的方法。希望本文的研究结果能对小学生自主徳育产生借鉴意

2、义。关键词：小学口主性德育教育方式教育成果1.思想品德课为学生自主性德育教育的主导1・1运用实验法对学生进行自主性徳育教育在讲《小苗快快长》这一课之前，老师可以亲自拿来一盆植物，如大蒜、白菜苗等等。老师要让学生轮流照顾，观察植物的生长情况并每天向全班同学做汇报。这样在讲课的过程屮，学生就可以通过自己的亲身经历来理解老师所讲的内容。这不但有利于学生能够扎实的记住所学知识，而且学生通过自己的劳动感受到了生命的成长，体验到了丰收的不易，理解到了“一年之计在于春”的深刻含义。1・2通过生活中的点滴小事对学生进行口主性德育教育在教

3、学活动屮，教师要注重学生主休地位的休现。让学生通过生活中的点滴小事来对自己所学的道德知识做出探索、推理、判断，并最终选择道德行为。这有利于提高学生通过所学知识解决现实问题的能力。例如，在学习《我爱爸爸妈妈》一课后，为了让学生能够了解父母的辛苦，增进家人的感情。教师可以安排一些关于“爸爸妈妈的一天”为主题的班会，让学生口己讲出父母每日的活动，通过交流帮助学生认识到父母的付岀与伟大，从而树立学生正确的道徳观念。2.其他科目的教学为学生自主性德育教育的辅助除思想品徳课以外，其他学科对徳育教育也起着至关重要的作用，也是学校进行德

4、育教育最基木，最常用的方法。由于教育活动具有永久的教育性，所以在各个学科屮进行思想品徳教育是教育工作者义不容辞的责任。尤其是在语文教学中，对学生间接进行思想品德教育是最为容易的。例如：在《把铁路修到拉萨去》一课中，可以对学生进行尊重劳动者，尊重少数民族的教育；在《生命生命》一课中，可以对学生进行热爱生命，珍惜生命的教育；在《一面五星红旗》一课中，可以对学生进行爱国教育。而在数学课上，我们可以根据学生的知识接受能力和所讲解的内容，适当的对教学环境作出改变。运用丰富多彩的教学方式来激发学生的学习兴趣，使学生的自主学习能力得到

5、提高。例如，在“正方形”、“菱形”等图形的学习过程屮，我们可以向学生展示城市建筑等实例。这样学生不但可以从中找出相对应的图形，提高了学习兴趣，而且通过与现实生活的结合，使学生了解了科学和建筑对现代生活的重要作用，从而达到由单纯的对数学知识的学习向间接的掌握思想品德理论边进的目的。由此可见，口主性德育教育已经渗透到每一个学科当中。1.丰富多彩的教学活动是开展自主性德育教育的最好方法激发学生的“主人翁”意识，作为教育工作者要时刻注意学生在教学活动中的主导地位。3.1加强对学生口主意识的引导作为班主任，要把每一个学生看成自己的

6、家人，平等地対待每一个人，让学生有被尊重和被重视的感觉，给学生发挥和表现的机会。比如选班干部这件事，可以从以下三个方面帮助学生建立自主意识：放宽评选的标准，不要局限于只是在学习成绩好的人当屮选拔；参加竞选的学生必须态度端正，并认真准备就职演说，鼓励他们大胆构思，就职方案要具体详细，旨在充分地展现门我，表现出强烈的自信和大胆竞争的意识；竞选过程由全体学生掌握并对结果负责，就职的班干部受到全体同学的监督，言行不一致的要接受民主评议甚至替换。这样，每个同学都监督着别人并口被别人监督着，责任感和主人翁意识加强，自觉性也不断捉升。

7、3.2加强对学生良好品质的培养在自主教育中，引导学生向上向善是最基本的索质教育。自我教育索养包括知识、情感和行为三个方面，要注意三者的协调，可以巧妙地运用一些方式达到教育的效果。3.3加强对学生捉升t主本领的引导给学生口主开展课外活动的机会，这不仅从技能上锻炼了他们，还提升了他们的自主本领。比如让学生们自主开展征文比赛、主题签名活动、强化安全教育活动等，从活动方案的设计到筹划再到组织安排执行，都让学生独立操作，发挥他们的创造性，给他们展现自己的空间。4.结束语青少年是祖国的未來！小学自主性德育教育的好坏直接影响到学生的自

8、主学习能力和良好的思想道德詁质的形成，所以作为一名合格的教育工作者，必须要运用科学的教学方法，认真负责的教学态度对学生进行自主性德育教育。只有这样才能使学生的学习能力和思想品质得到捉高，切实完成了教学大纲中关于小学生口主性德育的相关要求。参考文献：[1]朱相兵•小学生自主性德育有效策略探讨[J]•小学科学（教师论坛）