山东高考物理试题分析

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1、济南市2011高考备考物理学科研讨会12010山东理综（物理部分）试题分析2学生答题情况分析及备考提示3聚焦近三年山东高考物理试题模块选择题实验题计算题合计总计必修14+461437必修24+41523选修3—146182836选修3—24+48选修3—38816选修3—488选修3—588全卷考查的知识覆盖了《考试说明》中必考部分的全部12个主题及选考部分的12个主题中的7个主题。试题知识覆盖面广，能力考查全面，各部分比例合理，保证了试题有较高的内容效度和结构效度。12010山东理综（物理部分

2、）试题分析1．突出主干知识的考查，注重命题的基础性从命题点的角度来看，连续四年基本相同，在内容上精选了考生终身学习必备的基础知识与技能（侧重于理解能力和推理能力），以模块内综合为主，注重联系生产生活实际，以非计算型选择题为主或只涉及简单的数学计算，四个选项大多从不同角度设问（以非矛盾选项为主），难度适中。7道题中多选题的数量逐年递增，10年达到了前所未有的6：1，也造成了试卷难度的整体提升。2.选择题呈现“突出主干，注重基础”的考查特点，在命题点与难度上保持稳定。年份多选题数量两项三项四项07年

3、330008年431009年541010年651012010山东理综（物理部分）试题分析几点思考：功能关系的考点是否调整？直流电路动态分析是否会成为新的命题点？电磁感应综合的格局及考查的侧重点是否会发生变化？12010山东理综（物理部分）试题分析3．物体的多过程问题成为新课标区物理计算题命题的主要题型第24题，前三年都是设置单一物体的多过程问题情景，而10年出现了多个物体的多过程问题，以经典滑块、小车模型为背景设置了滑块与小车相遇的两体多过程问题。能力要求上的难点在于考生能否把整个过程梳理清晰，

4、各运动过程之间能否精准衔接，很多环节都能体现对考生学科素养的考查。第25题，主要以教材中的质谱仪或回旋加速器为背景进行改造和创新，考查不计重力的带电粒子在匀强电场、匀强磁场中运动。受力情况比较单一，但运动情况相对复杂（多样性、不确定性），多涉及两种或两种以上运动形式，在能力要求上是全卷的制高点。12010山东理综（物理部分）试题分析规律与思考综合的格局改变——板块内综合增强，一般不进行跨板块综合；注重体现物理知识在生产、生活中的应用力学计算题：单体——多体，一般包含两种或两种以上的运动形式，通过

5、人为设置不确定因素考查学生的探究意识和探究能力，难度系数围绕0.5波动（0.42；0.74；0.45；0.57）。思考：情景如何创新？难度如何调整？电磁学计算题：单一粒子、恒定组合场或周期性变化组合场；粒子受力情况单一，运动形式多样；带电粒子在电场中的加速与偏转交替考查，侧重于对文字运算能力、分析归纳能力、数学表述能力等的考查，对应用数学处理物理问题的能力要求较高。难度系数在0.3—0.4之间（0.41；0.31；0.31；0.31）思考：恒定场还是变化场？带电粒子在电场中加速还是偏转？是否会考

6、查复合场？电磁感应综合题是否会出现在计算题中？综合到什么程度？对以示波器、质谱仪、速度选择器、回旋加速器、磁流体发电机、电磁流量计等为原型的习题应多加注意。4．以生活、科技、社会、环境为背景，体现新课程的时代性,引导高中教学关注社会、关注社会试卷对常规题、典型题的改进侧重在"细"、"新"字上，涉及的物理过程和背景材料大多为考生所熟悉，但考查的角度及呈现方式均具有一定的新颖性，体现了题目设计者立意独到，构思巧妙。以上特点在实验题和选考题中体现的尤为突出。对万有引力定律的考查连续四年均以实际天体为背

7、景命题；第25题多以质谱仪、回旋加速器等为背景命题；第36题以太阳能集热器为背景，考查考生对气体定律和热力学第一定律的应用，背景新颖，与当前提倡的节能减排思想相一致，但涉及内容经典、常规、重要。再如第37题，机械波的传播问题和简谐运动问题都是常规问题，通过设计者的构思，将其与渔船利用超声波探测鱼群方位巧妙结合在一起，使得题目顿时生动鲜活起来，更加贴近生产生活的实际情境。既体现了理论与实际相结合的时代性，也体现了引领中学素质教育的创新理念。12010山东理综（物理部分）试题分析5．图象问题仍是命题

8、的重点，对应用数学处理物理问题的能力的要求悄然提升。今年试题加大了图象、图形和信息题的考查力度，从而增加了试题的相对难度，提高了试题的区分度和效度。该份物理试卷共有24幅图，且有14副图象并且有2个作图象的题，高考物理命题常常利用图示或图象反映物理信息和物理规律，从不同的角度考查了考生的识图、析图、用图的能力。如第16题用图示呈现物理情景，分析物理过程，弄清物体的速度、加速度、摩擦力、路程随时间的变化规律，再利用图象表示这些物理量的变化，从而做出选择。如第23第（2）小题考查了图象法处理实验数据