市场调查教学现状研究市场调查论文

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1、市场调查教学现状研究市场调查论文《市场调杏与预测》课程是市场营销专业的核心课程,也是经济类、管理类木科专业的专业课程或选修课程。口前，在我国高等院校屮，大多数已经开设市场调查课。而且各高等院校经济管理类专业的教学计划屮，与《市场调查与预测》相近的课程名称人致有市场调查、市场调研、市场调查与分析等等。一、《市场调杏与预测》课程的特点《市场调查与预测》课程是一门理论性和实践性都很强的应用型课程，与其它课程相比,冇着自身的特点。1.专业性强，难以理解。《市场调杏与预测》课程是一门以数学为基础的专业课程，要求学生掌握牢固的数理统计知识以及计算机软件在

2、市场调查中的应用。该门课程的教学内容是围绕调查的基本程序和方法展开的，从样本量的确定到调查资料的整理分析，从定性预测到定虽预测等都是以概率论、统计学、高等数学、计算机等学科为棊础。2.实践性强。《市场调查与预测》是一门应用型课程，在教学屮应突出“做什么、怎么做”,而不应过多地讲“为什么雹在整个市场调查过程屮，要求学生掌握设计调查方案、编制调查问卷,进行实地调查，整理分析调查资料，撰写市场调查报告。这就意味着*牛既要切实操作整个市场调查的所冇环节，更重要的是能够通过调查，根据调查结果，提出建设性的意见，为企业作出决策提供依据。二、《市场调查与预

3、测》教学存在的问题（一）教学方法生硬，缺乏启发性在市场调查与预测教学过程中，教师在课堂上将重心放在讲授概念、原理，教学方法主要是以课堂讲授为主，过于强调知识的传授而不关心学生的学习兴趣和学习情感的激发。这种只注重教师的“教"而忽视学生的“学”的教学方式，使学生处于被动的学习状态，只把梢力投放于理解、记录、背诵课堂内容，很少主动思考和独立分析问题,学生严重缺乏学习的主动性、积极性和创造性，肓接影响教学效果。这种封闭式的教学方法,使学生只能停留在抽象的理论思维上，缺乏生动直观的实践感受，学生应变能力、解决实际问题的能力较差。（二）教学手段老套，效

4、率低目前该课程教学手段陈旧，仍然是黑板加粉笔，山于硬件设施（如多媒体教室、辅助教学软件的开发等）的限制，利用计算机软件对调杏资料进行编码、分纟R、统计、陈示,建模、案例的分析等现代化教学手段应用不充分，再加上《市场调查为预测》课程屮包含有大量的公式和复杂的数据计算，学生在做练习时往往感到单调乏味，计算工作量大、效率低，相互之间抄袭现象严重。这就导致了既浪费大虽的课时，无法按时完成教学任务,乂丧失了师生交流、讨论的时间，造成教学信息量少、课堂气氛不活跃、理论联系实际不足等问题。（三）考核方法单一《市场调查与预测》这门课程的考核方式比较简单，期终

5、考试以书面理论考试为主，占总成绩的70%,平时成绩分成作业和考勤，占总成就的30%,平时成绩主要指考勤。这种考核方式只注重理论掌握程度，忽视学牛的实践能力环利丁仮映学牛的综合索质和能力。三、提高《市场调杏与预测》课程教学质量的对策（一）采川多样化教学方法作为一名市场调查与预测老师,在深入研究教学内容的基础上，深感采取适应性的教学方法对提高课堂教学质量的作用。课堂教学因课程内容的不同而采取不同的教学方法，选择教学方法是为了激发学生的学习兴趣并增强学习的主动性和自觉性。教师应转变教学观念，放弃“满堂灌”的封闭式的教学方法,采用灵活多变，形式各异的

6、教学方式。第一，突出课程重点，对丁•课程中的重点、难点内容进行详细讲解,如市场调查与预测的方法非常多，应用范围也很广泛，因此，讲授的内容要有比较和取舍，并采取提问和课堂练习等方式加强学生对重点和难点的理解。第二，课堂讲授与讨论相结合。为使学生能够较好地理解和正确运用所学知识，必须将课堂讲授与学生讨论冇机结合，倡导互动式教学。如在江门开湘菜馆需要进行哪些方面的调杏?再如在设计调杳问卷时需要注意哪些问题等都可以在课堂上展开讨论。第三,进行模拟实训。在课堂上进行模拟实训口的是为了更好地掌握调查方法和技术，在模拟实训小，学牛会遇到一些意想不到的疑问，

7、就会产主一种发自内心的寻求解决问题的强烈愿望。在这种欲望的驱使下，通过教师的启发与诱导,学生会自觉地参与到教学实践过程中。这样不仅活跃了学牛的思维，开阔了学生的视野，而且也为今后的工作打下了坚实的基础。第四，课外作业和课堂教学同步进行。为达到巩固和加强学生所学理论知识，应在当天课程结束Z后布置和关的作业，促使学生带着问题去学，然后加以拿握和运用所学知识。第五，推广案例教学。案例教V是理论联系实践的有效桥梁，如果在市场调杳与预测教学过程小缺乏相应的案例,就会影响教学效果。教师可根据教学的具体内容灵活选用合适的案例来为教学服务,在案例选择屮，要选

8、择有代表性、典型性的原理或方法，讣#牛能够理解原理的内涵或者方法的效用。教师应通过各种途径捜集资料并加以整理，运用这些现实索材来训练学生,这样可以使学生把市场调查与