基于错题应用视角的初中物理教学策略研究

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1、基于错题应用视角的初中物理教学策略研究【摘耍】在初中物理学习过程中，解题错误是一个非常普遍的现象,就算是老师也无可避免，更不用说是学生了。因此，采取错题教学策略，症下约纠正学生物理学习错误，可有效提高物理教学质量，促进补足学生物理知识结构的夯实。【关键词】教学策略教学研究管理教学【中图分类号】G420【文献标识码】A【文章编号11006-5962(2013)02(a)-0154-011、物理错题管理教学策略错题管理教学策略是从错题教学总体方向考虑的，主要从差异性和积极性两个方面着手。1.1注重错题教V持续性，改善学生心理品质错

2、题集的建立对于学生來说本身就是一项难度大、负担重、要求高的任务，但若肯下此“拙功”，不仅可获得一本有针对性的学习参考资料，更重要的是在整理屮培养了学生锲而不舍的求知精神。对于不同层次的学生，题目数量可不同，任务要具体，形式可多样。另外，要经常引导学生回顾前一阶段的学习，小结自己在此过程中发现的问题、个性心理品质上的欠缺、所付出的努力和所得到的收获，以此培养学生的独立性和自信心。1.2增强学生自我效能感，提高学生积极性教师要改变单一的评价方式，以奖分制的形式多元化评价学生是否真正发挥了主动性、积极性。例如虽然有些学生冃前的成绩不

3、够理想，但他的确己学会了错题分类整理，并制足了较科学的学习策略，对这些学牛，教师都给予一定的奖分。这样可人人降低学生的挫败感，培养学生的积极情绪体验，增强学生的口我效能感。2、物理错题反思教学策略现在大部分学生“重就题论题，轻举一反三”、“重改错，轻反思”。错题集不是简单地将题目和答案抄录卜•來，更重要的是要分析出现错误的原因和预防类似错误出现的方法。这就需耍教师除了自己反思教学上的问题外，还要引导学生在纠错中学会反思性学习，学会自己分析做错的原因。在分析原因时，也要注意注重非智力原因（态度、技能等）的查找。可提醒学生在错题旁

4、边写上错误的原因或简单的总结，以避免类似问题的发生。同时，借助错题，引导学生从多角度展开反思，对错题可能出现的其他条件进行变换，注重问题和答案的多样性，使学生伴随着反思过程的进行能够加深对解题中错误的认知，从而此基础上进行检查、批判和修正。3、物理错题归纳教学策略物理学习过程中，既要适当做题，更要认真思考，举一反三，以质胜量，做到发散与聚敛相结合，错题整理可以起到事半功倍的效果。3.1将错题按错误类型归类整理岀错的原因是多方面的，有知识记忆性错误，思维方法错误，也有审题失误、运算错误等。可把犯同样错误的题目整理在一起，为了便于

5、整理,教师建议学生平时用活页纸进行错题收集。这种整理法，可使学生总结、掌握某一类型题目的解答方法。3.2将错题按知识点归类整理同一知识点出现的题目是多种多样的，学生也常会在同一个知识点上犯错误。因此，可把做错的相同知识点题目整理在一起，从中总结出该知识点常考的方式、出题的角度，以加深对该知识点的理解，提高运用能力。3.3将错题按章节内容归类整理把错题按所考知识点在教材中出现的章节不同归类，属于同一章节的整理在一起。这是较为常用的方法，这样整理冇利于学牛从整体上把握知识、理解知识，有利于学生理清知识结构，综合掌握知识，灵活运用知

6、识。4、物理错题针对教学策略俗话说的“教与学要对上口径”就是教学要有针对性，准确“诊断”出学生问题所在，然后“対症下药”，以提高教学质量。因此，错题教学也必须具冇针对性。4.1通过研究性学习，培养学生思维多向性学习中出现的问题是多样的，有些问题的结论也是开放的，例如在学习电路故障时，将学生出错的题归类，开展专题讨论与研究，让学生自主钻研，设计不同处理问题的方案，如实验、计算、理论推导等，从而培养各自对信息搜集、加工、整合的能力。针对性地进行纠错练习，注重对学生发散思维、求界思维的培养，注重学生动手、动脑实践能力的训练，促进学习

7、方法的革新。4.2通过一题多变，培养学生思维严密性学生的模仿能力强，课堂讲授的知识容易接受，但题目一旦改样或时间稍久就无所适从。往往因对题目的特殊性、多样性、变通性等缺乏认识,导致概念、定理错用或思考不全面，岀现一些错、漏解情形，以偏概全。因而弄清错误根源，将相关问题归类后进行变式练习，从多角度加深理解,养成严密的思维习惯。4.3通过易错题训练，提高学生对概念的巩固对物理概念理解要防止片面性，所以在运用概念时，除了用典型的止面的例子来加强概念的理解外，还应采用针对性的反面的例子来加深対概念的内涵与外廷的理解，补充和完善了自身的

8、认知结构。例如，通过以下题的分析可加深对二力平衡概念的理解：室内天花板上悬挂一只吊灯，电线对灯的拉力和是一对平衡力，灯对电线的拉力和是一对相互作用力。不少学生在解题时，常常分辨不清哪是一对平衡力，哪是一对相互作用力。有学生错误认为灯受的重力和灯对电线的拉力是一对平衡力，这两个