基于现代信息技术环境的教学组织策略探析

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1、基于现代信息技术环境的教学组织策略探析•基于现代信息技术的教学组织策略的内涵解读由于现代信息技术教学已成为教学的常态，因此给学科教学带來了划时代的变化。这种变化主要表现在教师的教学方式、学生的学习方式、教师和学生的互动方式以及教学内容的呈现、传递方式、评价方式等方面。而这些方式的有效改变，都离不开一个重要的环节，这就是教学组织。美国内华达大学的教育技术学教授麦德克斯在《交互网络：教育的未来和问题》一文中指出：“教育者仅仅考虑如何把交互网络引入教室显然是远远不够的，因为交互网络就像书本、电影、电视和计算机等教学媒体一样，它本身不能产牛任何

2、教育作用。只冇当教师真正把交互网络同学科教学目标、教学组织过程以及学生的学习过程紧密联系在一起时，它才会发挥出巨大的教育价值。”因此，研究基于现代信息技术环境下的教学组织策略具有十分重要的意义。•基于现代信息技术的教学组织策略的理论基础基于现代信息技术教学环境下，学生与教师之间关系冇了较大的改变，其理论基础是建构主义学习理论。在建构主义学习理论指导下，实施基于现代信息技术的教学组织策略，我们必须把握以下三对范畴Z间的关系：1•“学科性”与“工具性”的关系基于现代信息技术环境下的学科教学，首先要强调学科性。在当前强调“整合”的大背景下，不

3、少教师理念上出现了偏差，对于学科性教学H标不再强调，导致一节课下来，不知道它是一种什么“课”的“尴尬”。当然，这里我们不是反对综合性目标，而是强调在实现学科性教学日标下体现“综合”，体现“整合”。同时，充分认识现代信息技术工具性价值。网络媒体只是一个教学媒体，一种工具，它是为学科教学服务的，它应该用在需要的时候，应该避免出现为了“整合”而整合情况，也就是专家常说的“不可替代原则”。2•“信息化”与“生活化”的关系学生的意义建构是在一定的情境下完成的。随着教学情境“信息化”的逐步实现，技术性媒体开拓了“教学资源获取途径”以及“人际沟通新的

4、维度”，这有助于丰富课程资源，扩大视野，同时实现师生直接对话，达到共识。但这种更抽象、更技术化、更复朵化的人工坏境，往往容易导致青少年学生游离于家庭和社区之间，孤立于人群之外，减少了直接的共同经验。因此，在教学过程中，我们要妥善处理好“信息化”与“生活化”的关系，注意汲取学生切身的生活体验，“回归生活”、“贴近生活”，这样,学生才会习得更为富于真情实感的、充满活力的知识，课堂才能彰显生命的活力，学牛的人格才能得到真正的陶冶。3•“协作学习”与“探究学习”的关系协作是建构主义学习理论中强调的因素Z-,应力求通过多种协作形式促进学生的意义建

5、构。基于网络环境下的协作，除师生、生生协作外，应充分利用学习课件、虚拟实验等，促进协作的多样、有效。在强调协作性学习的同时，还要关注探究性学习。未來社会的发展，需要学生必须具有终身学习的能力，而培养学生学习能力的方法之一，就是学生的自主探究式学习。与传统教学相比，在网络环境下，学生通过网络可以获得海量的学习资源和学习帮助，这为学生的自主探究式学习提供了基础。在网络环境下，他们可以通过检索、分析、处理信息，从而获得相关的知识和技能，完成学习。•基于现代信息技术的教学组织策略的实践探索就学科教学而言，一般都是通过课内与课外结合的方式來实现教

6、学目标。基于现代信息技术环境下的学科教学组织策略研究，笔者认为，也应当从“课内”、“课外”这两个维度入手进行实践探索。1.基于现代信息技术环境下课堂教学组织策略与传统课堂教学相比，将现代信息技术引入到课堂教学中，通常采用“任务驱动”教学模式，过程可分为五个坏节。(1)创设情境，明确任务“任务驱动”最重要的是让学生对学习任务产生深厚的兴趣，进而为完成“任务”而积极投入到学习中去。一般來讲，可通过网络创设相关情境，让学生在情境的感化下，明确课堂的学习任务。(2)搭建框架，进入情境如果把“任务”看作宝塔的金顶，那这一环节则是构建塔的框架。框架

7、的建立，有助于学生沿着框架逐步攀登，从而能顺利完成“任务”。在教学组织中，这一环节非常重要，但不少课堂教学中这一步做得很不够，严重影响了教学效果。（3）资源支持，独立探索有了具体的步骤、方法，接下来就可以让学生自己独立探索。这个环节，是教学任务的主要实施阶段，教师要敢于放手，给予学生充分的学习自主性，同时对于学生探索中出现的困难，教师应适时、适当地给予辅导,尽量使学生通过自己的努力，完成“任务”。（4）对话交流，协作学习现今社会，很注重团队精神和协作精神，在教学组织中，应当有意识地培养学牛这方面的能力。一方面可以学习他人的长处，另一方面

8、也可以提出自己的意见，这样通过学生间、师生间的互动、交流，可以把学习的气氛和热情推向高潮。（5）多元参与，效果评价这一环节要完成对学习效果的评价，其中主要包括学生的自我评价、教师评价和同学评价。这里需要说明